●緒 論
●一 民族地區教育優先發展法律保障的問題提出
●二 本研究對已有成果的發展和探索
●三 核心概念辨析
●第一章 民族地區教育優先發展法律保障的實踐基礎
●第一節 正視教育差距：民族地區教育優先發展法律面臨的先決問題
●第二節 回應差異訴求：民族地區教育優先發展法律亟須轉型
●一 教育轉型與民族地區教育轉型
●二 尊重教育差異： 民族地區教育優先發展法律轉型的原因
●三 適應教育差異： 民族地區教育優先發展法律轉型的切入點
●第三節 轉換研究範式：民族地區教育優先發展轉向對法律實效的關注
●一 研究視角的轉換
●二 研究內容的轉換
●第四節 重視理論推動：教育優先發展理論進展促使法律保障機制變革
●一 教育優先發展理論的產生與動因
●二 教育優先發展理論對法律保障機制的推動
●三 傳統民族地區教育優先發展觀的危機與變革
●第二章 民族地區教育優先發展的法理
●第一節 民族地區教育優先發展法律價值分析
●一 民族地區教育優先發展法律價值選擇的出發點
●部分目錄

本書由五個部分組成。靠前部分為“民族地區教育優先發展法律保障的實踐基礎”，提出法律保障機制要直面民族地區教育發展現實難題，適應社會轉型期發展的新需要和新訴求。第二部分為“民族地區教育優先發展的法理”，提出法理分析是民族地區教育優先發展法律保障研究的理論基礎。第三、四、五部分分別闡釋民族地區教育優先發展的立法、法律實施、法律實效問題。第六部分提出重構民族地區教育優先發展法律保障機制應以保障教育發展權為邏輯起點，在此前提下，遵循國家統一與地方差異相結合原則、適度原則、平等原則、實效原則等基本原則。

李祥,陳恩倫 著