作 者:(美)約翰·庫奇(John D.Couch) 著 徐燁華 譯 (美)賈森·湯栗浩(Jason Towne) 繪
定 價:69.9
出 版 社:浙江人民出版社
出版日期:2019年05月01日
頁 數:259
裝 幀:平裝
ISBN:9787213090288
●推薦序1_技術將真正改變教育的面貌
推薦序2_從蘋果公司第54位員工到教育副總裁的探索之路
自序_讓技術解鎖學習的未來
引言當下|我們為什麼要進行學習的升級
數字原住民,需要與眾不同的學習方式
愛迪生科教片,非互動的學習是失敗的
修復和替換,兩種無效的變革思路
從被動的教育模式向主動的學習模式升級
部分由內而外地重塑學習
01繫統|設計個性化的學習體驗
遠去的個性化學習黃金時代
泰勒模式導致標準化出現
不能改變繫統,隻能改變人
02潛能|相信每個人都能成就非凡
不要主觀臆斷,“學困生”非你所想
對孩子的期望應該是相對的
先天與後天之爭,各有道理
03動機|找到很好效應點
獲得成功最重要的因素是動機
內在動機優於外在動機
把握四個關鍵要素激發內在動機
技術解鎖教育_從千人一面,到千人千面
第二部分更新學習的操作繫統
04目的|從被動教育到主動學習
學習的三重定義
讓孩子的大腦自由
鎖定學習風格,提升學習效率
協作學習,同伴互助解決問題
05場景|從一對多的學習到實踐學習
當下教育面臨的很大問題之一,就是教育者仍然在用過時的、非數字時代的方式,去教育伴隨數字化長大的孩子。所以,擺在教育者和家長面前很急迫的問題就是:如何利用技術和對學習的研究,去創造個性化學習體驗,以更好地滿足學生的需求。
(美)約翰·庫奇(John D.Couch) 著 徐燁華 譯 (美)賈森·湯栗浩(Jason Towne) 繪
約翰·庫奇,蘋果公司第54號員工,蘋果公司教育副總裁。
賈森·湯,哈佛大學研究員,專注於動機、學習和技術等領域。曾在哈佛大學獲得教育學碩士學位,專攻學習動機心理學和教育技術,參與執行了有名的哈佛大學創新教育項目,並獲得了哈佛大學教育領導獎。
栗浩洋,乂學教育松鼠AI創始人,首席教育技術科學家。