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出版社:華東師範大學出版社 ISBN:9787567555389 商品編碼:11224395850 品牌:文軒 出版時間:2017-01-01 代碼:36 作者:莫勒(LeslieMoller)主編來鳳琪譯
" 作 者:(美)莫勒(Leslie Moller) 主編;來鳳琪 譯 定 價:36 出 版 社:華東師範大學出版社 出版日期:2017年01月01日 頁 數:211 裝 幀:平裝 ISBN:9787567555389 ●譯序 ●譯者簡介 ●前言 ●原作者簡介 ●1 教學設計理論與實踐的探索與推進 ●J.Michael Spector ●2 從不同角度處理設計: 功能性設計 ●Andrew S.Gibbons和P.Clint Rogers ●3 適用於多種教學環境的健全設計 ●Jody Clarke和Chris Dede ●4 外部建模心智模式 ●David H.Jonassen ●5 將教學技術中至關重要的人文框架應用於教育實踐 ●Johannes Strobel 和Heather Tillberg-Webb ●6 何時不需要學習小組: 用個別輔導模型進行有效在線學習 ●Alyssa Friend Wise,Chandra Hawley Orrill,Thomas M.Duffy, ●Rodrigo del Valle和Jamie R.Kirkley ●7 在社交網絡時代中把多視角理論應用於教、學與研究的多媒體設計 ●Ricki Goldman 和Chaoyan Dong ●8 創建美國中小學教育的共同未來前景: 以學習者為中心的繫統化改革過程 ●部分目錄 《21世紀的學習和教學技術》收集了有關用技術改進學習的模型與方法的研究。這些文章由教學技術的學術研究帶頭人和思想家所寫,對於用更多更好的技術便能改進教育的想法進行了挑戰。作者們強調了具體的基於研究的想法,以這種思想來重新衡量學習,評估學校,重新考慮技術的應用,並且改進教學傳遞方法。在承認技術的重要角色的同時,這些文章挖掘了技術的主要優勢–技術能用於促進高等學習設計和發展中的樣板,同時也促進學習互動。每一篇文章發掘技術的某一具體方面的角色,整本書都圍繞這麼一個主題。如果對於學習過程與它的方方面面沒有足夠的認識,光靠現有技術,是不可能對教育過程產生持續影響的。《21世紀的學習和教學技術》是教育交流與技術學會(AECT)靠前屆研討會的學術成果,有望成為廣大研究人員和實踐操作者所喜愛的學習資料。 (美)莫勒(Leslie Moller) 主編;來鳳琪 譯 Leslie Moller博士是南達科塔州大學(University of South Dakota)教育技術和培訓繫的前主任。他曾是普渡大學教學研究和發展專業的研究生。Leslie博士是AECT研究論壇會的主任和編輯。他也是《遠程教育評論》季刊、《教育技術學與業績改進》靠前雜志季刊的編輯部委員會成員。Moller博士曾擔任美國教育研究協會(AERA)的教學技術特別興趣組和AECT的遠程教育與課程委員會。在遠程教育和教學繫統設計方面,他已經寫了30多篇文章和書刊篇章。他與他的妻子Mary Ann以及他們的寵物,居住在南達科塔州(South&nb等 ![](https://img10.360buyimg.com/imgzone/jfs/t1/147514/7/5440/73116/5f34a3beE3ba58783/f5b2391383f5625c.jpg)
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