本書既有理論梳理，又有方法介紹、趨勢探究與研究建議，具有學術性、前沿性、引領性，適合語言學和教育學領
域的碩博研究生參考，尤其適合從事中高等教育的語言教師和研究者作為詞彙教學與研究的案頭讀本。

●總序
前言
第一章 概述
1.1 詞的概念
1.1.1 什麼是詞？
1.1.2 什麼是搭配？
1.1.3 什麼是詞庫？
1.1.4 研究趨勢與建議
推薦文獻
……
第二章 詞彙理論述評
第三章 詞彙知識習得的實證研究
第四章 教習得視角下的詞彙習得研究
第五章 詞彙學習的策略研究
第六章 語料庫視角下的詞彙習得研究
第七章 二語詞彙習得研究：更多視角
參考文獻
附錄一 常用詞彙習得教與學及測量的網站資源
附錄二 二語詞彙習得研究的主要學者及研究領域
附錄三 常用二語詞彙習得的測量工具及分類
索引

詞彙是語言的基礎，詞彙習得有助於語言習得。本書對二語詞彙習得研究成果進行了繫統梳理與評介，以幫助讀者釐清本領域的研究進展和未來走向；同時為教師的課堂詞彙教學與活動設計，以及學生課堂內外的詞彙學習提供參考。全書共七章。第一章概述與詞有關的術語；第二章梳理詞彙習得的相關理論；第三至七章為實證研究，分別從詞彙知識習得，課堂環境下的教習得，詞彙學習策略，基於語料庫的詞彙習得，認知語言學、心理加工、動態繫統和社會文化視角下的詞彙習得等方面全方位介紹詞彙習得的研究成果和發展趨勢。本書既有理論梳理、方法介紹，又有趨勢探究與研究建議，具有學術性、前沿性、引領性，適合語言學和教育學領域的碩博研究生、一線教師以及研究者參考，尤其適合從事中高等教育的語言教師和研究者作為詞彙教學與研究的案頭讀本。