第七章
義務教育地理課程內容分析(三):地理工具與地理實踐190
一、地理工具/ 190
二、地理實踐/ 199
第八章
義務教育地理課程內容分析(四): 跨學科主題學習209
一、跨學科主題學習的教育價值/ 209
二、地理課程跨學科主題學習的設計/ 210
三、地理課程跨學科主題學習案例解析/ 216
第九章
義務教育地理學業質量分析234
一、學業質量研制需要考慮的基本問題/ 234
二、學業質量分析/ 237
三、學業質量的解讀/ 242
下篇義務教育地理課程實施與展望
第十章
義務教育地理課程教學建議253
一、教學目標設計要體現核心素養培育的整體性/ 253
二、教學內容和教學活動設計要聚焦重點內容/ 256
三、教學策略和教學過程要有利於引導學生主動學習/ 259
四、教學活動要強化基於真實體驗的地理實踐活動/ 261
第十一章義務教育地理課程評價建議269
一、過程性評價/ 269
二、學業水平考試/ 277
第十二章義務教育地理 課程實施保障281
一、教材編寫建議/ 281
二、課程資源開發與利用1 286
三、教師培訓與教學研究/ 292
結語
義務教自地理課程展望299
一、地理課程目標吏加凸顯綜合育人的要求/ 299
二、地理課程內容更加突出綜合性和實踐性/ 300
三、地理教學向深度教學方向發展/ 301
四、地理教學評價更加重視對學生成長過程中表現的評價/302
主要參考文獻/305