●體育教師上課——走近課標明確方向
●第一章 從課程性質明定位
●一、實驗版與修訂版課程性質內容的變化
●二、修訂版課程性質的內涵與要求
●三、依據課程性質確定教學內容的具體方略
●第二章 從課程理念明要求
●一、課程基本理念及其落實
●二、基本理念落實案例分析
●第三章 從課程目標明方向
●一、“四個學習方面”課程目標的規定性
●二、運動參與和運動技能的落實方略
●三、身體健康和心理健康的落實方略
●第四章 從課程內容明範圍
●一、各水平段“運動技能”內容建議
●二、各水平段“身體健康”內容建議
●第五章 從實施建議明方法
●一、設置學習目標的建議
●二、確定教學內容的建議
●三、選用教學方法的建議
●四、引入學習評價的建議
●部分目錄
本書共分為三大部分,其中,“靠前部分 體育教師上課——理論準備”包括三章內容,即“走進新課標 把握新課堂”、“上好體育課的條件”、“上好體育課的關鍵”。該部分從解讀課標開始、明確課改方向、了解上好體育課應具備的條件以及懂得如何把握上好體育課的幾個關鍵點切入,提出體育教師如何從思想上、方法上做好準備。“第二部分 體育教師上課——實踐方略”重點從體育課的各個部分、不同類型的體育課、體育教學的細節等三個大的維度,闡明具體的體育教學實踐方略。“第三部分 體育教師上課——困惑解答”主要是針對平日收集到的一線教師在教學方面的困惑,通過理論與實踐相結合進行分析,分別做出了相應的解答,更有利於促進一線教師全面地把握上課的門道。