●前言想說的幾句話>>1
1/每天備課多一點>>1
2/終身備好每節課>>3
3/活用教材>>6
4/重視集體備課>>11
5/提前幾分鐘進教室>>15
6/不帶著情緒去教室>>17
7/記住學生的姓名>>19
8/尊重每一個學生>>21
9/教學生整理書包>>23
10/每堂一贊>>25
11/每課一趣>>30
12/每日一題>>33
13/解放左手>>36
14/幽他一默>>38
15/以眼傳神>>41
16/修煉絕活>>43
17/揚長避短用多媒體>>46
18/非預設生成>>51
19/引趣引深>>55
20/激活課堂>>59
21/課堂簡約>>62
22/讓課堂活而不亂>>64
23/有意差錯>>66
24/讓學生會問>>69
25/隨機應變>>72
26/課堂結尾巧設計>>74
27/形成自己的教學風格>>78
28/提高教學活動的頻率>>83
29/因“性”施教>>85
30/構建獨特的課堂文化>>88
31/保持親和力>>91
32/保持微笑>>93
33/與生為友>>95
34/與學生共情>>97
35/經常換位思考>>99
36/適度鈍感>>101
37/盡量不“拖堂”>>103
38/讓學生上課>>105
39/指導學生“會學”>>108
40/作業談心>>111
41/讓學生考教師>>113
42/讓學生出試卷>>116
43/統計到位>>120
44/適度“小恩小惠”>>124
45/古為今用>>126
46/洋為中用>>128
47/課外導學>>130
48/步入學科競賽>>133
49/適度張揚個性>>136
50/激情工作>>139
51/跨學科學研>>141
52/注重積累>>143
53/尋找導師>>145
54/師友資益>>147
55/乘“機”學習>>149
56/適時反思>>151
57/閱讀？悅讀？深讀>>154
58/博約兼顧>>156
59/巧用網絡>>158
60/常懷創新之心>>160
61/積累實踐智慧>>162
62/寫些文章>>164
63/做些研究>>167
64/在工作中研究>>169
65/在研究中工作>>171
66/學做學者>>174
67/參與課題研究>>177
68/著書立說>>179
69/架設心橋>>182
70/關注細節>>184
71/愛有其道>>186
72/私下批評>>189
73/為學生服務>>191
74/為家長服務>>193
75/大膽授權>>195
76/學習“水”的智慧>>197
77/超越自我>>199
78/善於“歸零”>>203
79/紛擾中的堅守>>206
80/與“現代”同行>>208
81/積極適應環境>>210
82/時間巧管理>>212
83/學會“彈鋼琴”>>217
84/沉得下去>>220
85/欲靜能靜>>222
86/健康第一>>224
87/規劃教育人生>>226
88/善於合作>>229
89/競而不爭>>231
90/巧借外力>>233
91/爭取單位的支持>>236
92/得到家庭的支持>>238
93/辯證育兒>>240
94/勇於承認錯誤>>244
95/研究自己>>246
96/科學做事>>248
97/儀表得體>>250
98/忙閑有道>>252
99/幸福著追求很好>>254

本書繫作者最近幾年的研究成果，以教師如何在學習中成長，在實踐中成長，在探索中成長，在自省中成長為主線，貫穿一個個優秀教師的成長案例，既有理論上的升華，又有實踐上的指導，是一部助推教師專業成長的通識性專著。

任勇 著 著

    善於“歸零”
    在百度上搜索張遠南先生，就能得到這樣一段文字：
    張遠南先生是我國有名科普作家，教學經驗豐富的有名中學數學特級教師，對中學數學的“難點”和“亮點”了如指掌。
    他常聽到一些學生抱怨數學無趣乏味，於是耗費數年心血，或史海鉤沉，或點石成金，將一個個與數學有關的故事講得栩栩如生，引人入勝，讓你在不知不覺中感受到數學的神奇和魅力，並喜歡上數學。
    在20年前，我就在學術會議上見到過張老師。那時，他是福建省南平市教師進修學校校長，中學數學特級教師，“國務院特殊津貼獎”獲得者，福建省勞動模範，曾經榮獲“蘇步青數學教育”等

前 言想說的幾句話1.寫這樣一本書，是受《成功人士不說，卻默默在做的30件事》一書的啟發，該書說：“成功的人，隻比你多做了一點點。”其實，優秀教師也一樣，他們的成功或許也隻是緣於比別人“多做了一點點”。2.的確，優秀教師在成長、成纔、成功的過程中有許多做法，諸如師德師愛等，已為大家所熟知，但還有一些他們不說卻也在悄悄做的事。這些不說的事，往往是促使其成為優秀的真諦。3.應該說，這些事在表彰會上不好說，在公開場合沒有說，所以我試圖把這些事寫出來。你看，“適度‘小恩小惠’”“爭取單位支持”， 還有“幽他一默”“適度張揚個性”等，在臺面上真不好說。4.雖說是優秀教師“悄悄在做的事”，其實有些事也未必都是悄悄在做，不少老師也在“公開地做”，隻是優秀教師做得更精致些。我把這些事寫出來，是想引起老師們的加倍重視。5.有些事相對大些，如“激活課堂”“超越自我”等；有些事相對小些，如“教學生整等