●引言：走向科學化的高校思想政治教育研究
一、科學化——高校思政教育變革的內在訴求
三、關鍵詞——高校思政教育十年研究反思
四、新媒體——思政教育未來研究的重要命題
第一章 溯源——信息時代的大學生思想政治教育
第一節 信息時代賦予的大學生思政教育機遇
第二節 信息時代引發的大學生思政教育挑戰
第三節 信息時代呼喚的大學生思政教育變革
第二章 聚焦——大學生網絡輿情監管與引導
第一節 大學生網絡輿情監管與引導的依據
第二節 大學生網絡輿情監管與引導的價值
第三節 大學生網絡輿情監管與引導的策略
第三章 明理——網絡身份隱匿與大學生輿情管理
第一節 網絡身份隱匿的概念體繫
第二節 網絡身份隱匿的研究梳理
第三節 網絡身份隱匿與大學生網絡輿情管理
第四章 解構——大學生網絡身份隱匿的輿情現狀及成因
第一節 大學生網絡身份隱匿研究的調查設計、樣本分析和實施情況
第二節 研究獲得的大學生網絡身份隱匿的輿情現狀
第三節 研究總結的大學生網絡身份隱匿的誘因分析
第五章 思考——大學生網絡身份隱匿引發的輿情問題與挑戰
第一節 網絡身份隱匿導致認同焦慮和信任危機的輿情環境
第二節 網絡身份隱匿對高校教育管理提出新挑戰與要求
第三節 網絡身份隱匿增加的發生概率
第四節 網絡身份隱匿制約思政教育有效性的提升
第六章 探尋——網絡身份隱匿現狀下的大學生輿情監管與引導策略
第一節 提升素質修養，建立自律機制
第二節 完善管理模式，建立他律機制
第三節 創新方式方法，加強輿情管理
第四節 加強分析研判，創新引導策略
第七章 反思——文化立場的大學生思政教育變革
第一節 再探傳統思政教育的實踐困境
第二節 文化立場下的思政教育及其可能
第三節 以文化建設推動高校思政教育創新
結語：以草根研究勇擔思政教育的個體價值
參考文獻
後記

本書的研究具有非常鮮明的價值和意義：第一，從研究的內容上看，本書關注大學生網絡輿情的監管問題，這是一個事關大學生思想政治教育的重要實踐性問題，從網絡身份隱匿的視角去探討這一問題，又使得研究的主題進一步聚焦，成為一個微觀領域的現實問題，這一問題的研究對於化解實踐問題具有直接的指導意義；第二，從研究的視角看，本書跳出單純的教育學的視角，從大學生的現實生活出發，調查分析大學生網絡行為和網絡身份隱匿行為的背後原因，試圖通過這些調查明確大學生對於網絡信息時代思政教育的現實需要，讓思政教育回歸大學生的生活本身，這充分體現了本研究對於思政教育生活化取向的回歸和對大學生成長需要的尊重，是以人為本理念在思政教育研究中的靈活運用；第三，從研究的方法看，本研究以實證研究為基礎，以理性的思辨為線索，在研究過程中綜合運用文獻研究、比較研究、問卷調查、行動研究等研究方法，綜合量化研究和質性研究的優勢，以期從更為廣泛的等