●第一部分綜合研究
STEM教育理念下財務共享與會計教育深度融合研究
創新創業教育與經管專業教育融合研究
職前教師課堂場景視知覺特征的眼動研究——以缺乏教學經驗的師範生為例
高校美術教學現狀與對策研究
疫情推動下高校在線教學的思考
學前教育跨專業方向升本學生狀況和學習期望的調查——以四川師範大學應用技術學院2016級學生為例
廣播電視編導專業在"媒體融合"環境中的人纔培養探索——以四川師範大學廣播電視編導專業為例
第二部分教學實踐
基於"金課"導向的項目式學習（PBL）教學模式探究
"金課"標準下高校遊泳課程教學設計的探討——以四川師範大學體育學院遊泳課程為例
高校思想政治理論課線上線下混合式教學模式改革思考——以"中國近現代史綱要"課程為例
基於"雨課堂"的混合教學模式改革——以"和聲"課程為例
信息化驅動的泛在翻轉課堂協同構建研究
"翻轉課堂"在"中國新聞傳播史"課程中的運用
……

本書為學術文集。四川師範大學應用技術學院、計算機科學學院、地理與資源科學學院、物理與電子工程學院、經濟與管理學院等圍繞教育理念、教學現狀、課程建設及人纔培養等方面進行理論思考，通過反思課堂教學中的誤區，積極轉變教學觀念，尋求解決問題的對策，為本科教育教學改革提供借鋻和示範；結合教師課程教學實際，通過對“線上線下混合式教學”“翻轉課堂”“泛在課堂”“項目式教學”“探究式教學”等教學方法和手段的思考，探索課堂教學改革，尋找“兩性一度”標準下金課的打造方法；重點圍繞信息化教學方式改革進行思考，探析虛擬實驗室繫統框架建構、數字電子技術教改、信息化教學風險管控、在線直播課程建設等內容的設計與實踐，進一步提升廣大師生的信息素養和應用信息技術的能力，提高學校教學信息化的應用水平和效能。