●第一章 視點研究回顧
●第一節 文學一語言學一語用學領域的視點研究
●第二節 視點的定義
●第三節 視點的分類
●第二章 大學英語教學與語用研究
●第一節 大學英語教師科研與教學衝突的現狀
●第二節 語用知識與學生的語用能力
●第三章 從視點的紊亂看大學英語教學中的語篇或話語的連貫
●第一節 視點紊亂及相關概念
●第二節 視點紊亂形成的機制
●第三節 視點紊亂的類型
●第四節 結論
●第四章 禮貌語言功效的視點研究
●第一節 傳統的禮貌語言研究
●第二節 心理趨同
●第三節 觀念視點含義的再討論
●第四節 觀念視點對禮貌語言取效的制約與促進
●第五節 觀念視點、心理趨同與禮貌語言良好取效的路徑探微
●第六節 反諷與調侃的禮貌功效
●第五章 虛擬語氣的視點研究
●部分目錄

本書將以視點在語用學範圍內的研究為主線，運用大量來自大學英語教材中的原始材料，從語用學角度討論英語教學中的一些語法現像，積極探索學生語言能力的培養、學生語用能力提高、教師科學研究三者有效的融合途徑。該書分別從大學英語視點研究的回顧、大學英語教學與語用研究、從視點的紊亂看大學英語教學中的玉片或話語的連貫、從禮貌語言功效的視點研究、從虛擬語氣的視點研究以及從視點的安排看直接引語與間接引語的運用等方面內容做了詳細的介紹。