●第1講文本的教學解讀
第2講教學內容的選定
第3講教學目標的設計
第4講教學情境的創設
第5講教學文本的切入
第6講教學環節的設置
第7講主問題提煉設計
第8講問題鏈建構設計
第9講人文情感的熏陶
第10講語文要素的落實
第11講學情分析的路徑
第12講新課開始的導入
第13講作者背景的介紹
第14講朗讀的指導訓練
第15講默讀的指導訓練
第16講重要詞語的品味
第17講重要句子的賞析
第18講標點符號的品析
第19講課堂提問的藝術
第20講學習任務的驅動
第21講學習活動的組織
第22講思維火花的捕捉
第23講學習興趣的激發
第24講深度學習的引導
第25講重點難點的突破
第26講文本矛盾的發現
第27講語用主體的落實
第28講內容綜合的體現
第29講教學評價與矯正
第30講教師啟發與點撥
第31講學習路徑的搭建
第32講教學策略的調整
第33講知識能力的融合
第34講文本細讀的指導
第35講自主學習的引導
第36講圈點批注的應用
第37講發現教學的實施
第38講合作學習的開展
第39講學法指導的落實
第40講教師課堂的示範
第4l講拓展遷移的路徑
第42講課堂教學的生成
第43講思維形式的運用
第44講關鍵能力的凸顯
第45講個性差異的對待
第46講課堂結構的整合
第47講教學語言的錘煉
第48講肢體語言的表達
第49講課堂板書的生成
第50講課件的制作與使用
第51講詩歌藝術的鋻賞
第52講言文融合的教學
第53講寫作思維的開拓
第54講寫作語言的訓練
第55講綜合性學習的開展
第56講群文閱讀教學議題
第57講群文閱讀教學建構
第58講學習任務群的探究
第59講整本書閱讀的指導
第60講語文作業優化處理
