1．本書英文版榮獲2017年美國“學術選擇獎之智慧圖書獎”，中文版由北京教育科學研究院早期教育研究所蘇婧所長翻譯，北京師範大學學前教育研究所劉焱教授、中國教育科學研究院劉占蘭研究員、北京市第五幼兒園鄒平園長和新西蘭惠靈頓維多利亞大學周菁博士傾情推薦。2．本書內容精練、通俗易懂，可讀性和實踐指導性俱佳，可以幫助教師較快地掌握項目教學法的精髓，從而有效實踐項目教學法，培養幼兒的創造性探索能力。3．閱讀本書，如臨項目教學實境，孩子們一雙雙專注與認真的眼神、一個個有趣而動人的項目探究故事……等

●第一章 理解項目教學法
第二章 確定項目專題
第三章 開始項目
第四章 發展項目
第五章 總結項目
第六章 在項目研究中支持幼兒的社會與情感能力發展
第七章 在項目研究中促進 STEM 學習
第八章 項目故事分享
附錄
參考文獻

《圖解項目教學法：幼兒教育中的創造性探索》內容短小精悍，圖文並茂，繫統生動地展現了世界各地幼兒參與項目活動的真實圖景，直奔項目教學法的實操精華。《圖解項目教學法：幼兒教育中的創造性探索》包括理解項目教學法、確定項目專題、具體實施項目教學、通過項目教學支持幼兒的社會與情感能力發展並促進幼兒的STEM學習、分享項目教學的故事等內容。它回答了現時的幼兒應該學什麼以及怎麼學的問題，有助於幼兒園教師更好地學習如何運用項目教學法，引導幼兒進行創造性的探索，培養幼兒的思考和探究能力，從而促進幼兒的整體發展。《圖解項目教學法：幼兒教育中的創造性探索》具有突出的實踐指導性，適合我國幼兒園教師、高等院校學前教育專業師生、學前教育研究者等閱讀。

(加)西爾維婭·查德,(墨)伊馮娜·科根,(墨)卡門·卡斯蒂略 著 蘇婧 譯