●CHAPTER 1INTRODUCTION
●1.1Research background
●1.2Research objectives
●1.3The organization of this book
●CHAPTER 2LITERATURE REVIEW
●2.1Defining discourse marker and pragmatic marker
●2.2The characteristics of pragmatic markers
●2.3Research on pragmatic markers in China
●2.4Different approaches to discourse
●2.4.1Formal approaches to discourse
●2.4.2Functional approaches to discourse
●2.4.3Corpus-based approaches to discourse
●2.5SLA theories: a cognitive approach
●2.5.1Schmidt's construct of noticing
●2.5.2Formal instruction
●2.5.3The information-processing approach
●2.5.4VanPattern and input processing
●2.6Approaches to pragmatic markers
●2.6.1Coherence-based approach to pragmatic markers
●2.6.2Relevance-based approach to pragmatic markers
●部分目錄

去二十年中，語用標記語引起了靠前外語言學家的廣泛關注。語用標記語是口語交際中普遍存在的用來標記言語與其上下文關繫的詞語或結構。它們是語用能力的重要方面，在口語交際中起著不可或缺的作用。但目前為止,對中國英語學習者習得語用標記語總體情況的大規模研究還很少。有鋻於此，本研究試圖探討中國英語學習者英語口語中的語用標記語的使用情況。基於前人的理論與實證研究，本文提出了語用標記語的理論框架，該框架包括三個語用結構層面：修辭結構，序列結構和推論結構，以及三個語用結構層面所屬的十四個語用功能。基於中國學習者英語口語語料庫（SECCL）和英國國家語料庫（BNC）中的口語語料庫，本研究從四個方面比較了中國英語學習者和英語本族語者的使用語用標記語的異同：（1）語用標記語的使用頻率和語用功能使用範圍，（2）各個語用功能的分布方面，（3）三個語用結構層面的分布方面，（4）語用標記語在句中出現的位置分布方面