STEM 是科學、技術、工程和數學的首字母縮略詞。STEM 課程應該如何設計？究竟怎樣做纔能把握STEM 教育的精
髓？如何將STEM 有效地融入現有的課堂教學？如何開展STEM 教學的評價？《STEM 課程如何設計》這本書不僅有
在理論層面對STEM 的新的闡釋，更有在實踐層面可操作的課例，可以解答你關於STEM 的種種困惑，為你了解和把
握STEM 教學提供有效的指引。

StEMT創新理念，讓STEM課程設計有抓手
本書提出了ST等

●序言
前言
致謝
作者簡介
我們的理念
課例與標準的聯繫
第一章 STEM是什麼？
第二章 STEM學習項目包括什麼？
第三章 將"如何做"與"為什麼"相匹配
第四章 整合就足夠了嗎？
第五章 通過探究和5E教學模式開展StEMT教學
第六章 與《K-12科學教育框架》的關聯
第七章 地球與空間科學StEMT課例
飛向太空，浩瀚無垠
植物植物快快長
風暴來襲心慌慌
清潔用水，造福全球
第八章 生命科學StEMT課例
細胞都市大揭秘
小小蜘蛛結新網
咯咯噠，咯咯噠，辛苦的工作太煩啦
基因改造大作戰
神奇生物住哪裡？
第九章 物質科學StEMT課例
空氣還是風，傻傻分不清
航空母艦彈射器
低溫保鮮不能少
彈起我心愛的小樂器
鏡子鏡子牆上掛
結語
附錄
附錄A
附錄B

STEM是科學、技術、工程和數學的首字母縮略詞。STEM課程應該如何設計？究竟怎樣做纔能把握STEM教育的精髓？如何將STEM有效地融入現有的課堂教學？如何開展STEM教學的評價？《STEM課程如何設計》這本書不僅有在理論層面對STEM的新的闡釋，更有在實踐層面可操作的課例，可以解答你關於STEM的種種困惑，為你了解和把握STEM教學提供有效的指引。