我們希望，這套書能成為國內教育理論的重要參考書，各地教師繼續教育的重要圖書。我們期待，這套書能給中國教育理論界帶來一些觀念和方法上的啟示，為我國的教育教學和研究，尤其是教材編寫工作提供一定的借鋻。我們相信，這套書會得到許多中小學教師、校長、教育行政機關干部、教育科學研究人員、教育專業的研究生以及高校在校學生的關注和選用。

●總序
第一部分緒論
第一章成功學校裡的督導
第二部分知識
第二章規範：傳統式學校之緣起
第三章動力型學校
第四章校內成人及教師發展
第五章教育理念、教學與督導的反思
第三部分人際交往技能
第六章督導行為連續統一體：認識你自己
第七章指令控制行為
第八章指令信息行為
第九章合作行為
第十章非指令行為
第十一章發展史督導
第四部分技術技能
……

《教育督導學：一種發展性視角（第10版）》是暢銷美國30多年的教育學經典著作。本書聚焦成功學校教育督導體繫的建設，將教育督導的相關知識、人際交往技巧和技術技能運用於教育教學全過程，將教學效果的離散要素彙聚到整個學校的活動中；本書將構建民主、合作、寬松的學校環境這一理念貫穿始終，將教師職業發展與學校的超凡願景相結合，從而達到激發教師全員參與督導、提升學校教育治理能力的目的。這樣一本理論完備、重視具體操作技能的著作將為當前教育治理領域注入新的內涵，為一線教師、教育督導者、教育研究者提供了更為廣闊的發展性視角。