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  • 最強大腦楊易教你喚醒孩子的數學腦
    該商品所屬分類:圖書 ->
    【市場價】
    297-432
    【優惠價】
    186-270
    【作者】 楊易 
    【出版社】中國婦女出版社 
    【ISBN】9787512718593
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    出版社:中國婦女出版社
    ISBN:9787512718593
    商品編碼:69381240835

    品牌:文軒
    出版時間:2020-06-01
    代碼:59

    作者:楊易

        
        
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    作  者:楊易 著
    /
    定  價:59.8
    /
    出 版 社:中國婦女出版社
    /
    出版日期:2020年06月01日
    /
    頁  數:216
    /
    裝  幀:平裝
    /
    ISBN:9787512718593
    /
    目錄
    ●第一章|我們為什麼要學好數學
    第一節生活中處處都有數學002
    第二節數學不是孤立的學科011
    第三節學好數學能拓展孩子的思維022
    第四節學好數學能讓孩子理性分析不糾結035
    第五節學好數學能讓孩子更好地認知世界040
    第六節未來更需要有數學思維的人047
    第二章|學好數學從正確的認識開始
    第一節學好數學的七大技巧052
    第二節學好數學需要避免的誤區087
    第三節學好數學並不是無休止的“刷”題和演算093
    第四節家長的迷茫、苦惱和疑惑095
    第三章|簡單易學易用的數學思維方法
    第一節什麼是數學思維方法103
    第二節代數運算:數學思維方法的第一環106
    第三節歸納分析:學習數學的技巧型方法110
    第四節類比對比:激發靈感的數學思維方法113
    第五節演繹推理:嚴謹的數學思維方法118
    第六節抽像建模:抽像的數學思維方法121
    第七節數形結合:體驗數學之美122
    第八節數學思維方法的生活應用124
    第四章|如何快速提升數學思維
    第一節數感:數學思維的靈感130
    第二節魔方:訓練空間思維138
    第三節數獨:提升多維度的邏輯思維143
    第四節建模:數學思維能力的綜合應用146
    第五節電子遊戲:提升孩子的數學學習興趣152
    第六節好老師:挖掘數學思維的潛能155
    第七節好父母:數學思維提升的助手159
    第五章|數學老師的學習絕招
    第一節數學成績是“睡”出來的167
    第二節為什麼課上聽懂了,題還不會做170
    第三節3分鐘課前預習絕招173
    第四節上課的40分鐘該做什麼177
    第五節課上不敢回答問題,會不會讓我的成績變差181
    第六節參與學校的活動會不會影響成績185
    第六章|我的W形成長之路191
    第一節人生就是一個不斷變化的過程193
    第二節清華是我人生的一大低谷198
    第三節參加《不錯大腦》讓我重回高點201
    第四節為什麼選擇做一名小學數學老師204
    內容簡介
    大型科學競技真人秀節目《不錯大腦》自開播以來,受到全國觀眾的喜愛,也引發了中國父母對孩子大腦發育及腦力開發的極大關注。為此,第五季《不錯大腦》全球腦王、、清華學霸、小學數學教師楊易現身說法,帶來這本提升數學思維的親子共讀圖書——《最強大腦楊易教你喚醒孩子的數學腦》。數學不是“高冷”“枯燥”的代名詞,孩子數學不好,很可能是家長用錯了引導方法。在本書中,楊易結合自己的成長歷程以及作為新東方小學數學老師的從教經歷,講述如何引導孩子從生活中發現和應用數學、如何培養孩子對數學的興趣、家長對於數學學習存在的誤區、如何利用科學的方法培養孩子的數學思維,等等。即便數學不好的家長,按照書中提供的方法,也能培養出數學學霸,幫助孩子打造超級數學腦!此外,在隨書贈送的小冊子《媽媽的眼界,孩子的世界》中,楊易媽媽也從家長的角度講述自己如何培養“別人家的孩子”,包括如何從小對楊易進行智力開發,以及如何培養楊易等
    作者簡介
    楊易 著
    楊易,北京通州區高考,清華大學本碩連讀,新東方小學數學老師。2018年,楊易參加大型科學競技類節目《不錯大腦之燃燒吧大腦》,經過推理力、創造力、空間力、記憶力、觀察力、計算力等全方位考驗,成功加入“山之隊”,代表中國隊參加國際賽,最終獲得了2018年“全球腦王”的稱號。從大學畢業到現在,楊易一直專注於小學數學教育工作,他給自己的標簽始終隻有一個——小學數學老師。他相信應該由專業的人來做專業的事,在教育上尤其應該如此。在談及為什麼要做一名小學數學老師時,他的回答是:“小學階段是數學思維形成的關鍵階段,而數學老師又對孩子的數學學習起著關鍵的作用。我的成長路上從來不缺好老師,我自己也想成為這等



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