學齡的孩子剛剛面臨真正意義上的“競爭”，我們該怎麼辦？讓我們跟著金韻蓉老師一起：?了解孩子小小的心靈中等待我們探索的奇妙世界?學會與孩子聊天、俯下身去向孩子“請教”?學會“有度”而且要“理由充分”地贊美孩子；讓“最受用”的贊美發揮優選的價值?給孩子“信任”和“期望”的美好力量，把通往理想的路徑切割為可以達到的階梯?讓孩子在充滿了愛和信任的環境中養成善良感恩的心

●序一你想成為孩子眼中的誰？/001
序二我的親子教養觀/015
第一章理解，是一切的關鍵所在/001
一、理解孩子的獨特人格/003
二、不要掉進消極的情緒循環陷阱中/007
第二章小小心靈大千世界/011
第三章阿明的故事/018
第四章左腦的功課——一些有關發展心理學的重要研究/022
第五章幾件父母必須學會的事/036
一、學會聊天/037
二、學會贊美/051
三、學會管教/061
第六章孩子需要培養的幾個“成功者的人格特質”/077
一、品德智商/078
二、善良與感恩的心/080
三、紀律和責任感/090
四、勇氣與進取/103
五、誠實和正直/115
第七章家有二寶/134
一、我是大寶/137
二、家有二寶的高情商父母/144
第八章學齡兒童常見問題及建議/151
孩子好動、注意力不集中怎麼辦？/151
孩子學習成績差怎麼辦？/167
孩子容易發脾氣怎麼辦？/184
孩子性格太內向、害羞怎麼辦？/196
要不要讓孩子學纔藝？怎麼學？/219
要不要給孩子補習數學和英語？怎麼學？/228
如何面對孩子的早戀？/231
如何對待孩子手上的數碼產品？/246

本書稿是有名兒童心理學家、心理治療師金韻容老師，寫給6~12歲（小學階段）孩子家長的。針對從幼兒期進入學齡階段孩子生活、學習以及環境的變化，和這一階段孩子的身心發展變化、初入反叛期孩子普遍存在的問題等，作者依據發展心理學的相關理論和自己多年臨床案例以及自己教育孩子的切身實踐，有理有據地給出了行之有效的指導方法，強調對這一時期的孩子要給予充分的理解，家長要學會跟孩子聊天、學會贊美孩子，管教一定要學會技巧；強調培養孩子的品德智商、善良感恩的心、誠實正直、紀律性和責任感等，這樣纔能培養出孩子良好的素質，孩子也纔能活出健康、有意義的人生。

     第一章 理解，是一切的關鍵所在 過去的這十幾年，我一直在幫幾位頭疼的父母帶著他們“不聽話”的孩子長大。這幾個讓父母操碎了心的孩子中，有一個是智商很高，喜歡電腦編程，好幾次因為遠程侵入老師的電腦偷出期末考試題目給全班同學，而被學校勒令退學的電腦奇纔；有一個是很有自己的想法、隻喜歡寫詩畫畫、看不上任何俗人也接近不理人的憤怒少女；有一個是纔剛滿 10 歲，注意力集中時間無法超過 15 分鐘的熊孩子，但如果把超過 1000 片以上的汽車模型交給他，就能夠讓他專注地用一個下午的時間拼出一輛汽車來…… 這幾個接受我輔導的孩子有一個共同的特點，就是小時候他們都是天資聰穎、活潑可愛、討人喜歡的小天使。可是一旦進入 10 歲以後的前青春期，這些原本讓父母開心驕傲，而且迄今學校老師還一直用“聰明”來評價的孩子們，卻變成了不努力學習等