●緒論
●一、問題的提出
●(一)個人音樂教育心路歷程的反思
●(文化對現實音樂教學的挑戰
●二、相關研究綜述
●三、研究意義
●第一章 20世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思
●一、20世紀以來中國音樂教育主體性哲學的形成
●(一)西方主體性哲學的內涵
●(二)20世紀以來中國音樂教育主體性哲學的形成與發展
●二、20世紀以來中國音樂教育主體性哲學圖景
●(一)技術理性的音樂教育觀
●(二)作為客體(音樂作品)存在的音樂審美教育
●(三)音樂教育中的實體思維
●(四)單一主體性“獨白”的音樂教育
●三、音樂教育的主體性哲學面臨的困境
●(一)物化的音樂教育對人文知識的遮蔽
●(二)音樂教育與生活世界的割裂
●(三)音樂教育中對話的缺失
●(四)對音樂文化多樣性理解的缺失
●部分目錄