2019年,全國小學統一啟用部編版《道德與法治》教材,根據一線教學反映,很多一線教師覺得新的道法教材教學實施難度大,教師對教材內容把握容易有偏差。在這種形勢下,如何培訓一線教師進行道法教學,是急需解決的問題。本書是由現行統編小學《道德與法治》教材編寫組組員,與全國優秀教學課例的執教教師合作完成的課例研究。這本課例研究彙集了課堂教學中的優秀案例,突破了課堂教學中的典型困難,對當前小學道德與法治課堂教學有引領意義,滿足廣大小學道德與法治課教研員、一線教師對本課程教學研究的迫切需求。本書包含了指向教學實踐的課例研究與教學素養提升的專題研究。“課例研究編”由教材編寫者、理論研究者和執教者基於真實的合作研究撰寫而成。“理論研究編”精選了若干教學難題,在講清楚統編教材編寫理念的基礎上,指明了相應的教學策略。本書不僅適合一線道德與法治教師閱讀,也適合道德與法治課程、教材和教學研究者閱讀。