●第1課 Mind+精靈動起來
1.1 預備知識——Mind+軟件
1.2 引導實踐——Mind+精靈動起來
1.3 深度探究——設計“小狗自由行”動畫
1.4 課後練習
第2課 小狗走迷宮
2.1 預備知識——Mind+舞臺的大小和坐標規則
2.2 引導實踐——用鍵盤控制小狗的運動
2.3 深度探究——設計小狗走迷宮遊戲
2.4 課後練習
第3課 打地鼠
3.1 預備知識——用Mind+的繪圖功能繪制角色
3.2 引導實踐——設計打地鼠遊戲
3.3 深度探究——給打地鼠遊戲添加限時和加分功能
3.4 課後練習
第4課 掌控板顯示文字
4.1 預備知識——認識掌控板
4.2 引導實踐
4.3 深度探究——滾動顯示“我的中國夢”
4.4 課後練習
第5課 掌控板LED燈亮度的調節
5.1 預備知識——RGB LED燈
5.2 引導實踐——用鍵盤調節掌控板LED燈的亮度
5.3 深度探究——我是小小調光師
5.4 課後練習
第6課 掌控小鋼琴
6.1 預備知識——了解蜂鳴器
6.2 引導實踐——用掌控板蜂鳴器播放音樂《小星星》
6.3 深度探究——掌控小鋼琴
6.4 課後練習
第7課 電子秒表
7.1 預備知識——A、B按鈕和輸入、輸出信號
7.2 引導實踐——電子秒表
7.3 深度探究——有分鐘和秒位顯示的電子秒表
7.4 課後練習
第8課 噪聲報警器
8.1 預備知識——傳感器等的介紹
8.2 引導實踐——掌控板上顯示聲音音量值
8.3 深度探究——噪聲報警器
8.4 課後練習
第9課 光線強弱報警器
9.1 預備知識——光線傳感器
9.2 引導實踐——光控燈
9.3 深度探究——光線強弱報警器
9.4 課後練習
第10課 隨身計步器
10.1 預備知識——認識加速度傳感器
10.2 引導實踐——讀取加速度傳感器感知的加速度值
10.3 深度探究——隨身計步器
10.4 課後練習
第11課 綜合創意設計一聲光控燈
11.1 預備知識——在掌控板上顯示圖片/繪制圖形
11.2 引導實踐——交通信號燈及樓道聲控燈
11.3 課後練習
第12課 外接LED燈的控制
12.1 預備知識——掌控板擴展板
12.2 引導實踐——用按鈕開關控制PCBLED燈
12.3 深度探究——按鈕靈活控制PCBLED燈
12.4 課後練習
第13課 實虛交互的調光燈
13.1 預備知識——模擬輸入/輸電位器
13.2 引導實踐——制作能無級調節亮度的LED燈
13.3 深度探究——設計制作能用電位器調整Mind+舞臺上房間亮度的軟硬件交互繫統
13.4 課後練習
第14課 調擋風扇
14.1 預備知識——用130型電動機制作風扇
14.2 引導實踐——應用兩個按鈕開關控制風扇的轉動
14.3 深度探究——應用3個按鈕開關做調擋風扇
14.4 課後練習
第20課 避障小車
20.1 預備知識——超聲波測距傳感器在生活中的應用
20.2 引導實踐——用超聲波測距傳感器做避障小車
20.3 深度探究——用舵機和超聲波測距傳感器做掃描避障小車
20.4 課後練習
第21課 巡線小車
21.1 預備知識——認識灰度傳感器
21.2 引導實踐——檢測Mini巡線傳感器
21.3 深度探究——用Mini巡線傳感器做巡線小車
21.4 課後練習
第22課 物聯網入門
22.1 預備知識——在物聯網平臺注冊賬號
22.2 引導實踐——手機遠程控制掌控板上的LED燈
22.3 深度探究——用手機遠程監控室內溫度並控制風扇
22.4 課後練習
第23課 人臉識別
23.1 預備知識——了解人臉識別
23.2 引導實踐——通過人臉識別確認是不是小梅
23.3 深度探究——通過人臉識別確認是不是外人
23.4 課後練習
第24課 離線人臉識別
24.1 預備知識——認識二哈識圖AI視覺傳感器
24.2 引導實踐——人臉的學習與識別
24.3 深度探究——模擬人臉識別門禁繫統
24.4 課後練習
第25課 語音識別
25.1 預備知識——理解語音識別原理
25.2 引導實踐——在線語音控制掌控板LED燈的亮和滅
25.3 深度探究——離線語音調擋風扇
25.4 課後練習
第26課 綜合創意設計三班級健康小衛士
26.1 預備知識——器材介紹
26.2 引導實踐——設計班級健康小衛士
26.3 課後練習
第27課 制作班級健康小衛士模型
27.1 預備知識——創客作品制作器材介紹
27.2 引導實踐—制作班級健康小衛士模型
27.3 課後練習
第28課 賽場競技
28.1 預備知識——創客競賽活動介紹
28.2 教學實踐——創客競賽流程
附錄 配套器材
本書是專門為中小學生編寫的零基礎學習Mind+圖形化編程、應用掌控板等開源硬件設計、制作創意作品的教程。全書由28節課組成，共有53個學習案例，均來源於課堂教學實踐和學生的創意作品，涉及軟硬件交互設計、物聯網、人工智能等內容。課程由淺入深、循序漸進地講解如何用Mind+對掌控板進行編程，使學生不僅能學會Mind+的基本編程方法和程序設計的思路，也能學會應用各種傳感器來感知環境，通過控制燈光、電動機和其他硬件來反饋、影響環境，從而應用掌控板搭建出創意作品。通過項目化的學習過程，可逐步提升學生的信息素養、計算思維和創新能力。 本書可作為中小學生學習創客知識的入門與提高課程，也可為創客愛好者的創作、創新工作提供一定的參考。
