作 者:石磊 等 著
定 價:99
出 版 社:清華大學出版社
出版日期:2021年11月01日
頁 數:136
裝 幀:精裝
ISBN:9787302587804
"《科技創新後備人纔創造力研究》是由中國科協創新戰略研究院聯合中國科學院心理研究所、北京師範大學教育學部兒童創造力發展與教育研究中心、中國社會科學院大學等一流高校和科研院所的學者共同完成的重要研究成果,是科技政策、心理學、社會調查、教育學等多學科融合研究的典範。該書的完成得到了中國科協青少年科技中心的大力協助。該書以理論為基礎,利用大數據抓取和問卷調查方式,對新時代背景下國家和社會普遍關注的創新人纔培養的熱點問題進行了深入探究;回溯和調查了部分科技創新後備人纔的成長軌跡和心理發展特征,分析影響其等
●第一章研究背景
第一節關注青少年科技創新能力的重要意義
第二節科技創新後備人纔的內涵
第三節研究對像的特殊性
一、獨特性
二、延續性
三、代表性
第二章文獻綜述與問題的提出
第一節科技創新後備人纔創造力研究理論與實踐
一、創造力的定義
二、文獻綜述
三、與後備人纔培養相關的追蹤實踐
第二節我國青少年創新能力培養存在的突出問題
一、學業負擔過重,重陳述性知識,輕程序性知識的獲得
二、思維培養方法單一,重邏輯思維,輕創造性思維培養
三、學習壓力過大,重學業指標,對幸福感受關注不足
四、部分學校環境沉悶,競爭氛圍濃,人本自由的文化氛圍弱
第三章研究問題與研究設計
第一節研究問題
第二節研究設計及方法
第三節創造力評價工具說明
第四章科技創新後備人纔發展情況分析
第一節統計數據的獲得
第二節早期科技創新後備人纔發展情況
一、2004年後青少年科技競賽參與人數大幅上升
二、女性參賽者性別比例明顯低於男性
三、參賽者多來自北京、上海等地
四、參賽者目前生活的國家/地區分布
五、在可統計的數據中八成以上參賽者獲得博士學位
六、在可統計的數據中七成以上參賽者在高校與科研院所就業
七、在可統計的數據中七成以上參賽者當前工作領域與參賽學科一致
第五章基於量化研究的科技創新後備人纔發展的影響因素分析
第一節問卷調查數據的采集
第二節科技創新後備人纔的主要特征
一、參賽組的基本情況
二、參賽組個人層面特征
第三節科技創新後備人纔創造力效能性指標評價分析
一、創造力核心指標分層回歸分析
二、高校層次分層回歸分析
三、學業成績分層回歸分析
四、學生競賽獲獎成績分層回歸分析
第四節創造力表現的差異性及影響因素分析
一、個體層面的影響因素
二、家庭層面的影響因素
三、學校環境層面的影響因素四、社會層面的影響因素
五、影響因素綜合分析
第五節創造力核心要素、學業動機與成就的差異性分析
一、參賽組與對照組在創造力的流暢性與獨特性方面顯著不同
二、參賽組與對照組在動機上顯著不同
三、參賽組與對照組在基礎教育階段學業成績差異不顯著
第六節關鍵效能性指影響因素分析
一、是否參賽的影響因素分析
二、創造力獨特性的影響因素分析
三、創造力流暢性的影響因素分析
第七節基於調查研究的小結
第六章基於訪談等方式的科技創新後備人纔成長的影響因素分析
第一節影響科技創新人纔成長的個體因素
一、探索精神
二、自我激勵
三、社會責任
第二節影響科技創新人纔成長的家庭環境
一、榜樣型家庭成員
二、寬松的家庭氛圍
第三節影響科技創新人纔成長的社會環境
一、宏觀政策
二、創新氛圍
三、基礎教育
文化
第七章促進我國青少年創新能力發展的建議及國際經驗借鋻
第一節加強科學教育的制度設計與資金配套
一、加強創新型人纔培養的政策協同,提升科學教育的重要性
二、穩定教育經費投入,加大科學教育支出
三、縮小城鄉教育差距,重視城鄉教育資源“不平衡”現像
第二節營造包容和鼓勵創新的社會氛圍
一、建構包容的社會支持網絡
二、開展豐富的公民科學活動
三、鼓勵更多女性參與科學技術活動
第三節重視學校教育中的創造力水平發展
一、重視科學教育研究,運用研究成果指導科學教育實踐
二、堅持因材施教,關注青少年創造力發展的“不充分”現像
三、開發有利於學校層面操作的創造力評價工具
四、客觀認識創造力與學科成績的關繫
五、提供有利於創造力發展的綜合能力課程體繫
六、重視科學教師和科技輔導員的發展
第四節促進家庭教育中的創造力培養
一、保護和鼓勵青少年的好奇心
二、培養獨立性和探索精神
三、營造理解包容的家庭氛圍
四、鼓勵參與更多體育運動
附錄A科技創新後備人纔創造力調查
問卷樣題及其部分維度說明
量表編制參考文獻
培養一大批具有創新、創造能力的人纔,是我國不斷加快建設創新型國家的重要命題。中國科協創新戰略研究院聯合中國科協青少年活動中心、中國科學院心理研究所、北京師範大學、中國社會科學院大學等機構開展了關於科技創新後備人纔創造力的相關研究,對一部分具有創新潛質的青少年科技競賽獲獎者的創造力水平進行了實證研究。本書是相關研究成果的進一步凝練和擴展。全書分為七章:第一章為研究背景;第二章為文獻綜述與問題的提出;第三章為研究問題與研究設計;第四章為科技創新後備人纔發展情況分析;第五章為基於量化研究的科技創新後備人纔發展的影響因素分析;第六章為基於訪談等方式的科技創新後備人纔成長的影響因素分析;第七章為促進我國青少年創新能力發展的建議及國際經驗借鋻。本書可為從事青少年教育研究的學者、教育者、相關政府部門管理者以及青少年家長提供借鋻。
石磊 等 著
石磊:女,博士、副研究員,中國科協創新戰略研究院人纔所副所長,英國倫敦政治經濟學院社會心理繫訪問學者、日本“JST櫻花計劃”訪問學者。主要研究方向為科技人纔、科技外交,長期從事青少年科技創新人纔成長規律、科技人纔競爭等項目的研究,曾負責執行“青少年科技創新人纔成長規律研究”項目,並參與相關部門委托國家重大人纔戰略和工程評估工作。先後參與撰寫中國科協智庫研究作品《中國科技人力資源發展研究報告(2016年)》《中國科技人力資源發展研究報告(2018年)》《互聯網人纔發展報告》《綠色發展科技創新人纔地圖》等;並參與《中國國際移民報告2020》《創新對話與合作——新形勢下科技外交的戰略重點》的撰寫工作等