●第一輯走進教材教有憑借
01寫作教學的艱難探索——關於部編初中語文教材寫作部分的編寫
02參與編寫統編本寫作教材部分時的三則思考
03關於初中語文教材修訂
04初中寫作教學的總目標刍議
05中小學生作文能力的學段側重
06五十年來我國語文學科寫作教學國家標準的演進
07三十年來我國高中寫作教材的變化
08三十年來我國初中語文教材寫作起始教學舉隅
09日美初中寫作教材舉例及粗識
第二輯領悟標準教有方向
01高考在考什麼樣的寫作能力
02三十年來高考作文命題的三階段
03寫作評分標準的變化及其對教學的影響
04高考考什麼與不考什麼
05真切與翔實高考作文的理想境界
06內容深刻的淺層理解
07直面生活著力教化激勵思考——2012年高考作文試題一覽
08寫作要體現思考的含金量
09高考作文需要鮮活之風
10試談高考作文的內容走向
11詩歌寫作為什麼不宜進入高考——兼答網友
12也說用甲骨文寫高考作文
13為考場作文素
14別被滿分考場作文誤導
15高考作文無滿分的原因粗析
16考場作文的判閱評分
17在考場寫作中充分展現自己的語文素養
18高考作文試題四問及原因初探
19作文題目的廢話般評價及其寫作導向
20漫說高考作文的“四自”與“四不”
21考場上的好作文與好文章
22中考作文分值的占比不宜過大
23高考作文應該及早退場
24考場作文的忌諱
25中考作文的復習備考
26機器評判作文卷時代的到來
27作文的人工閱卷準確率高嗎
第三輯琢磨教學教有實效
01寫作教學的歷史慣性與時代嬗變
02寫作教學中的內容指導與術語硬化
03關注社會積澱文化抒寫思考
04練習寫作的價值
05為何反對寫假話空話套話
06作文輔導班在導向何處
07寫作教學的著力點在哪裡
08初中生作文中為什麼沒有成語和關聯詞
09多讀多寫與語文高考
10多寫多練與考場寫作
11考場寫作的十不宜
12考場作文標題書寫的初始印像
13高中寫作訓練應以議論文為主嗎
14初中作文的抒情之風應該降溫
15作文是對生命的禮贊和生活的理解
16應該傳授什麼樣的寫作知識——兼答博友的提問
17學生需要多少作文指導
18再說高考作文的猜題問題
19影響和伴隨學生一生的作文題目
20作文要避免文藝腔
21作文要在平和的心境裡深入思考
22材料作文中的扣題問題
23中考作文寫作的條理化訓練
24該不該背誦優秀作文上考場
2545分的作文如何繼續提升——兼答春暖花開女士
26答初三學生作文備考三問
27從報刊電視中提升得分
28參加作文考試前的準備
29與時俱進的中考話題作文
第四輯引導再寫教有提升
01寫作：從有內容到有中心
02要從寫作知識的講授轉移到寫作能力的培養上來
03作文講評要從寫後清算轉移到再寫指導
04教師的寫作指導與學生的寫作需求
05下水作文及其他
06讓初中寫作尖子嘗試寫長文章
07語文尖子學生的作文輔導
08寫作中要注意語言修養
09作文教學從“口吻”開始
10學生在怎樣寫作文
11高三學生的現場寫作
12寫前需要多少作文指導
13初一作文的寫前指導
14作文指導課的落點
15再說作文指導課的落點
16記敘文寫作的教學指導
17記敘與描寫的指導
18備考期間的作文指導課
19富有挑戰意味的寫作指導
20幾篇大有修改餘地的學生作文
21作文該不該批改的一場討論
