●第1章 中學信息技術課堂教學設計概述
●1.1 導言及學習目標
●1.2 中學信息技術課堂教學設計的含義
●1.3 中學信息技術課堂教學設計的依據
●1.4 中學信息技術課堂教學設計的特點
●1.5 中學信息技術課堂教學設計的作用
●1.6 中學信息技術課堂教學設計的一般過程
●1.7 案例觀摩與問題思考
●1.8 實踐活動建議
●主要參考文獻
●第2章 中學信息技術課堂教學目的設計與分析
●2.1 導言及學習目標
●2.2 明確中學信息技術課堂教學總目的
●2.3 中學信息技術課堂教學目的的總體表述
●2.4 中學信息技術課堂教學目的內容分類
●2.5 中學信息技術課堂教學目的的歸類分析
●2.6 中學信息技術課堂教學起點分析
●2.7 教學目的分析中的常見問題及矯正
●2.8 思考練習
●2.9 實踐活動建議
●部分目錄
黃堂紅編著的《中學信息技術課堂教學設計》結合靠前外近期新教學設計研究成果，借鋻其他學科教學設計很好經驗，緊密聯繫中學信息技術課堂教學實踐，對中學信息技術課堂教學設計的基本理論、基本方法和基本技能做了比較全面、繫統的介紹。本教材依據“能力本位，知行並舉”的編寫原則，把能力培養與知識學習有機結合，書中列舉了大量實例幫助學習者理解中學信息技術課堂教學設計的基本概念與原理，每章附有思考題、實踐活動建議及參考資料，便於鞏固並拓展現有知識，促進學習遷移。
《中學信息技術課堂教學設計》適用範圍：高校教育技術學及信息技術教育專業的本、專科學生，信息技術教育學科教學論方向研究生，參加職後繼續教育的在職教師（包括教育碩士）等。
