作 者:吳盈盈 著作
定 價:32
出 版 社:山東文藝出版社
出版日期:2011年04月01日
頁 數:307
裝 幀:平裝
ISBN:9787532934751
●寄語教師/1
●關注師生關繫/7
●關注青年教師成長/19
●關注“中間層”教師成長/47
●創造適合教師發展的教師教育/57
●如何幫助新教師盡快進入角色/69
●校長如何指導教師進行教育科研活動/85
●再談教師科研/107
●評優引發的思考/123
●找尋教師的快樂/137
●談師徒結對/151
●如何提高教師的教育技術能力/159
●如何打造名師/171
●班主任培養的方法和途徑/193
●構建學習型教師隊伍/205
●關於有償家教/221
●關注評價/235
●怎樣面對教師工作上的懈怠/247
●負責任的教育者/261
●立足教師專業化發展/275
●部分目錄
教師成長助力學校發展;跟隨百位名校長,探討校長治校如何推動教師成長。
由吳盈盈編著的這本《學校管理智慧(教師成長)》是教育發現書繫之一,收錄相關論文二十一篇。
做新教師,就從本書開始。
學期過半的時候,有一次女兒告訴我她不是英語科代表了,我問她為什麼,她一臉委屈地說英語老師把科代表換成了別人。老師之所以這樣做,是因為那個同學家長走了後門。*讓女兒生氣的是,英語老師在撤換她的同時,竟然在班級裡宣布是女兒主動辭職的。我想因為人情關繫發生這樣的事情也有可能,但我覺得英語老師的做法的確不妥,不應該這麼隨意地傷害孩子的自尊心。就因為這件事,女兒對英語失去了興趣,我想這時候*重要的是幫助女兒走出心理的陰影。**,勸說女兒多理解老師。
我首先告訴女兒,英語老師的做法的確不妥,但是我們應該學會理解老師。然後,我幫助女兒分清英語課和英語老師的關繫,讓女兒懂得不能因為對英語老師有看法,就不喜歡上英語課;讓女兒懂得學習英語是為自己,不是為英語老師,不能因為這件事影響自己學習英語的興趣。