●緒論1
審聽訓練篇
1聲音與人耳聽覺11
1.1聲音的物理屬性12
1.2聲音的分類16
1.3人耳聽覺生理20
1.4人耳的聽覺心理22
2音高感知與頻譜均衡25
2.1音高感知的基本概念26
2.2音高感知聽辨訓練30
2.3頻譜的畸變與均衡32
2.4頻譜均衡的聽辨訓練41
3響度感知與動態控制49
3.1響度感知的基本概念50
3.2響度聽辨訓練55
3.3聲音的動態控制57
3.4失真與噪聲63
3.5失真與噪聲聽辨訓練71
4音色感知與音質變化77
4.1人耳對音色的感知78
4.2樂器分類及音色聽辨81
5空間感知與聲場建立151
5.1聲源空間感知原理152
5.2聲場建立161
5.3聲像定位與聲像畸變的聽辨182
5.4空間感的聽辨196
主觀評價篇
6音質主觀評價與實驗心理學203
6.1實驗心理學概述204
6.2心理實驗的基本要素204
6.3心理實驗的道德準則和社會問題208
6.4音質主觀評價的流程209
6.5音質主觀評價的術語211
7音質主觀評價方法217
7.1恆定刺激法218
7.2對偶比較法231
7.3繫列範疇法235
7.4等級打分法246
8實驗的信度與效度檢驗259
8.1實驗的信度檢驗260
8.2實驗的效度檢驗262
9實驗數據的統計分析267
9.1假設檢驗268
9.2相關分析273
9.3聚類分析276
9.4因子分析279
9.5回歸分析284
9.6實驗數據分析應用舉例289
10音質主觀評價綜合案例305
10.1音質主觀評價實驗報告的寫法306
10.2聲音信號音質主觀評價308
10.3音樂廳音質主觀評價317

音質主觀評價是錄音師、音響產品設計師及聲學設計師等聲頻行業的從業人員重要的工作工具。在工作中，他們通常需要運用耳朵對聲音傳輸鏈路中每個環節所產生的聲音進行主觀評價，進而采用相應的技術手段進行調整，為聽眾創造出悅耳的聲音。同時，在進行某些聲頻設備或錄音作品評比時，又要求他們能夠準確的運用主觀評價方法，並對實驗數據進行統計分析等以得出專業的評比結果。 由此出聲頻工作者既要具備精準的聽辨能力和音樂鋻賞、分析能力，又要擁有實驗心理學知識，數理分析統計等技能。本教材的內容就是為了訓練這兩種技能而展開的。
本教材的前半部分是審聽訓練篇，主要訓練各種聽辨能力，包括頻率感知與頻譜均衡，響度感知與動態控制，音色感知與音質變化，空間感知與聲像定位等內容。本教材的後半部分是主觀評價篇，主要闡述如何設計嚴謹而專業的主觀評價實驗，內容包括聲音質量主觀評價流程，主觀評價用語的選擇，被試的構成，主觀評價方法等