●致謝
作者簡介
引論：我們為什麼要聚焦學習目標
章學習目標行動理論
第二章如何設計學習目標
第三章與學生一起分享學習目標
第四章運用學習目標提供有效反饋
第五章培養具有自我評估能力的學生
第六章運用學習目標展開差異化教學
第七章運用學習目標促進高階思維
第八章運用學習目標指導總結性評估
第九章學習目標行動理論和教育領導：構建證據文化
附錄：行動工具
行動工具A：理解學習目標
行動工具B：學習目標課堂觀察指導指南
行動工具C：學習目標實施計劃流程指南
行動工具D：教師自我評估目標和期望指南
行動工具E：學生自我評估和學習意願指南
行動工具F：破除“無用輸入，無用輸出”——理解要求、評估與評分之間的關繫
術語
參考文獻
譯後記

本書是兩位美國教育實踐專家為中小學教師編寫的有關如何確立學習目標，通過學習目標為幫助學生理解學習內容，開展意義學習和評價真實能力。全書文字十分流暢，圖文並茂，操作性很強，篇幅適宜，是一本難得的有關教學目標和學習目標方面的好書。