1. 依據近期新全國碩士研究生招生考試“教育學專業基礎綜合”考試大綱，教育碩士考研333教育綜合考試大綱配套修訂，知識點全面。2. 普通高等教育“十一五”重量規劃教材。知識全面繫統、史料翔實、論述深入、觀點明晰、論述深入、觀點明晰、體例緊扣教學要求、知識性與學術性緊密結合。具有鮮明的基礎性、科學性、學術性和創新性。3. 《中國教育史》（第四版）根據有關中國歷史與文化的近期新研究成果，特別是近年地下出土簡牘材料整理和研究成果，對教材的相關內容做了補充和更新。凸顯中華民族可供傳承的教育傳統，及中國傳等

●  第一章 原始時期的教育
●
●第一節 中國教育的起源
●
●一、 中國大地最早的人類
●
●二、 教育的起源
●
●第二節 氏族公社時期的教育
●
●一、 生產勞動的教育
●
●二、 生活習俗的教育
●
●三、 原始宗教的教育
●
●四、 原始藝術的教育
●
●五、 體格和軍事訓練
●
●部分目錄

中國教育史這門課程講什麼?作為教育學類專業基礎課程，中國教育史重在講述中國歷史上的教育制度和教育思想，將它們置於一定歷史時期的社會經濟、政治、文化條件下進行考察，揭示其內在聯繫，把握其發展脈絡。對教育制度的講述以人纔培養為中心，闡述相關的方針政策、課程內容、教學方法、管理措施及其經驗得失；其他如家庭教育、社會教育、人纔選撥制度等內容，僅述及與學校教育相關涉的部分。對教育思想的講述重在介紹和分析代表性人物、學派與思潮，反映各個歷史時期教育思想的發展及其理論思維的得失。為了能夠講述清楚教育制度與教育思想的發展，需要旁及一些歷史和學術史內容，說明教育發展的背景。 《中國教育史》（第四版）根據有關中國歷史與文化的近期新研究成果，特別是近年地下出土簡牘材料整理和研究成果，對教材的相關內容做了補充和更新。凸顯中華民族可供傳承的教育傳統，及中國傳統教育的發展與現代教育的變革。

孫培青 著