●前言
章 案例教學概論
節 案例
一、案例的
二、案例與舉例的區別
三、獲取案例信息的方法
案例選取與撰寫的七個基本原則
五、案例解讀的步驟、方法與視角
第二節 案例教學法
一、案例教學法的
二、案例教學法的歷史淵源
三、案例教學法的五大關鍵認知
案例教學操作規程以及示例
五、案例教學法的條件要求
六、案例教學法的基本特點
七、中國高校思想政治理論課案例教學的精神氣質
第二章 國外案例教學模式
節 美國哈佛大學案例教學模式
一、美國哈佛大學商學院案例教學理念
二、美國哈佛大學商學院案例教學實施過程
第二節 法國高等精英教育體制中的案例教學模式
一、法國高等精英商學院的案例教學特點
二、法國高等精英商學院的案例教學分析過程
第三章 高校思想政治理論課案例教學模式基本要義
節 “教材――案例――原著”具有三位一體性
一、馬克思主義的世界觀和方的統領
二、馬克思主義世界觀和方的具體展現
三、對三位一體案例教學模式的整體性把握
第二節 新時代、新思想對思想政治理論課案例教學模式的新要求
一、新時代、新思想
二、新思想指引下展開案例教學
第三節 基於新時代視閾聚焦教材重點難點問題的基本思路
一、基於新時代視閾確立教材重點難點問題的基本理念
二、基於新時代視閾確立教材重點難點問題的操作路徑
第四節 基於新時代視閾研發教學案例的基本思路
一、基於新時代視閾研發教學案例的基本理念
二、基於新時代視閾研發教學案例的操作路徑
第五節 基於新時代視閾選取經典著作的基本思路
一、新時代中國特色社會主義思想相關文獻的重要地位
二、對馬克思主義經典著作的一個簡單索引
三、綜合運用本教學模式展開案例教學的一次嘗試
第四章 高校思想政治理論課案例研發原則
節 問題性原則
一、圍繞教材的重點難點問題研發案例
二、圍繞新時代熱點問題研發案例
第二節 以學習者為中心的原則
一、研發反映學習者思想認識問題的案例
二、研發與學習者專業特點相結合的案例
第三節 真實性原則
一、研發歷史真實性高的案例
二、研發新聞真實性高的案例
第四節 典型性原則
一、研發正面典型案例
二、研發反面典型案例
第五節 價值導向性原則
一、研發引導學習者堅定中國特色社會主義“四個自信”的案例
二、研發培養學習者辨析錯誤社會思潮能力的案例
第五章 高校思想政治理論課案例類型
節 前沿性案例
一、前沿性案例的定義
二、前沿性案例的基本特性
第二節 經典性案例
一、經典性案例的定義
二、經典性案例的基本特性
第三節 思想實驗性案例
一、思想實驗性案例的定義
二、思想實驗性案例的基本特性
第四節 論證性案例
一、論證性案例的定義
二、論證性案例的基本特性
第五節 史實性案例
一、史實性案例的定義
二、史實性案例的基本特性
第六章 高校思想政治理論課案例教學的實施
節 課前準備
一、案例的研發
二、教材理論點的確立
三、經典原著的挖掘
思考題的設置
第二節 課中討論
一、討論的實施步驟
二、討論的過程呈現
第三節 課後反思
一、學生反思案例教學的收獲與疑惑
二、教師反思案例教學的得失
後記
