●北京大學校長序言：大學最根本的使命是幫助學生成長
●第三軍醫大學校長序言：教育，就是要引導學生成為他們想成為的人
●中文版序言：駕馭自己的人生
●一他們為什麼會成功
●（一）貝克教授的“能力整合課”
●（二）怎樣纔算“很好”
●（三）了解自己：尋找內心的激情和創造力
●（四）好的問題勝過簡單的答案
●（五）一門課開啟全新的世界
●（六）“天纔”是怎樣煉成的
●二“專纔”是如何煉成的
●（一）大學生活：從四個哲學問題開始
●（二）三種學習方法：淺層次、深層次和策略型
●（三）淺層次和策略型學習方法的弊端
●（四）深層次學習法：走向創新之路
●（五）人人都可以掌握深層次學習法
●（六）不要讓分數和積點成為學習動機
●（七）發掘更深層的學習驅動力
●（八）我的教育我做主
●（九）謙卑而不自卑，自信而不自大
●部分目錄

《如何成為很好的大學生》講述的是那些富有創造力的人以及他們如何成就自我的故事。這些極具創新精神的人經歷了大學生活，脫胎換骨，成長為生氣勃勃、富有創造力的人，並改變他們周遭的世界。他們的大學經歷，尤其是與教授們的互動是如何改變他們的思維方式呢？大學教育如何幫助他們做出睿智的決定？不僅現在及將來的大學生們迫切地想要知道答案，教師和家長們也可以通過本書揭開促進創新能力培養和深層次學習的謎底。
本書作者貝恩教授在深入采訪了諾貝爾化學獎得主達德利·赫施巴、《哈利.波特》作者J.K.羅琳、掌上電腦發明者傑夫·霍金斯在內的幾十位很好的大學畢業生的基礎上，把美國近期新的學習理論和策略與受訪者生動具體的學習成長經歷結合在一起，通過他們鮮活的人生故事帶領我們親歷了很好大學生的成長經歷，同時也深入淺出地講解了教育學、心理學、神經科學的近期新研究成果。很好大學生的成長經歷證明，很重要的不是你上了哪所大學，等

(美)肯·貝恩(Ken Bain) 著;孫曉雲,鄭芳芳 譯 著作