《教師教育研究手冊》收錄的相關主題都是由該領域或主題研究中的很好學者撰寫，譬如約翰·杜威（Dewey，J.）、約翰·I·古德萊德（Goodlad，J.I.）、邁克爾·W·阿普爾（Apple，M.W.）和保羅·弗萊雷（Freire，P）等，他們都是在近現代國外教育研究中產生過或正在發揮重要作用和影響力的有名教育家，他們對相關問題的把握以及認識的高度，都使得本書的研究獨具價值。正如羅伯特·休斯敦（W. Robert Houston）教授所說的那樣，“該書首版在1990年一經發行，等

●內容待完善

《教師教育研究手冊》（第三版）是由當代世界的學者擔綱，凝聚近現代擁有影響力教育家的集體智慧，於1990年推出的一部大型專業工具書，至今已修訂了三版。現由華東師範大學教育科學學院組織一批中青年學者和博士共同努力譯介。這是我國教師教育研究開拓靠前視野，把握理論前沿的一個重要臺階。《教師教育研究手冊》是一本資料性、基礎性的工具書，它提供了教師教育研視角以供人們考量，呈現了新分化的研究領域，以及人們在某一問題上的爭論，重點梳理了相關問題的來龍去脈以及重要問題，旨在促使研究者對基礎性問題進行廣泛的對話。它集中探討了教師教育的目的、教師素養（知識、信念、技能等）、教師教育的環境、教師的招募與選任、教師的多樣化角色、教師的持續學習、教師教育機構與教師資格證書政策、教師教育研究、教師教育在教師培養中的地位等教師教育理論與實踐問題，既有基於當代問題的繫統闡述，又有反映該問題的經典文獻，從而呈現了這些等

Marilyn Cochran-Smith等 著 範國睿 譯