●引言：共享和諧持續
●1章“和”文化為奧林匹克教育奠基
●節構建“和”文化
●第二節合力構建“組文化”
●第三節做幸福教師，築精神家園
●2第二章追求我們的奧林匹克夢
●節奧林匹克教育辦學方向的確定
●第二節奧林匹克教育辦學理念的形成
●3第三章干部在管理中突破自我
●第節學校發展從我做起
●第二節常規提質，計劃先行
●第三節注重過程性閉環管理
●第四節讓反思成為習慣
●4第四章學同體助力教師發展
●第節骨的孵化器
●第二節班主任專業成長的搖籃
●第三節青年教師的“校級待遇”
●5第五章“三高”課堂讓教與學充滿激情
●節在課堂教學困境中尋找突破口
●第二節“三高”課堂的探索之路
●部分目錄

本書主要記敘了作者任羊坊店中心小學校長後，從“人和興校，常規提質”入手，以思想、行為、目標，努力營造“和”文化的大氣場，建立了共研共備的研究機制，形成教師學習研究的共同體。在“UDS合作發展共同體項目”的伴飛下，帶領學校全體師生，以創新和發展“奧林匹教育”為切入點，將奧林匹精髓滲透到德育、智育、體育、美育的發展中，創建了“奧林匹教育理念體繫”和 “奧林匹教育活動體繫”，形成了以“奧林匹教育”為特色的辦學模式，獲得頒發的“教育特色校”稱號。書中以大量鮮活事例介紹了在作者帶領下，羊坊店中心小學追求奧林匹精神，走上“和諧”“”之路的獨特旅程。