●章 語言習得理論概述
● 節 早期的第二語言習得研究
● 一、對比分析法
● 二、中介語理論
● 三、石化現像與臨界期/敏感期理論
● 第二節 偏誤分析與糾正偏誤效益的研究
● 一、偏誤分析
● 二、糾正偏誤效益的研究
● 三、糾正偏誤在教學中的運用
● 偏誤分析的局限性
● 第三節 不同視角的語言習得理論概述
● 一、語言學和普遍語法理論
● 二、認知心理語言學
● ※思考討論題
●第二章 語言的輸入與輸出
● 節 監控模式
● 一、監控模式的五個理論假說
● 二、監控模式簡評
● 第二節 輸入假說與輸出假說
● 一、第二語言習得的理論研究模式
●部分目錄

本書共分8章，1-3章先概括介紹二語習得的相關理論、習得過程、心理過程等，4-6章詳細研究漢語作為第二語言的語法習得、漢字和閱讀學習及語用習三個方面，第7章對二語學習者的情感、動機等進行研究，第8章聯繫實際，對二語教學提出具體的指導意見。每章後另有"思考討論題"，增加了與讀者的互動。