●無

研究正是基於兩種理論的相互兼容性和前人相關研究的不足，設計了實驗研究。實驗中閱讀材料均以萬聖節作為主題，采用對照組和實驗組對比的研究方式。其中實驗組被提前教授背景知識，而對照組對該主題背景知識知之甚少。**個實驗以高中生為受試，閱讀文章為記敘文；第二個實驗以大學生為受試，閱讀文章為說明文。實驗遵循相同的程序：閱讀文章；之後收回文章，要求學生回憶文章內容（為保證受試充分回憶，允許受試使用母語）；一周之後，要求受試再次回憶文章內容。受試所回憶內等

劉艷梅著 著