●章 開放式閱讀教學的背景生成
節 開放式閱讀教學的現實背景
第二節 課程改革呼喚開放式閱讀教學
第三節 開放文化滋生開放式閱讀教學
第二章 開放式閱讀教學的體繫構建
節 開放式閱讀教學的核心概念
第二節 開放式閱讀教學的基本形態
第三節 開放式閱讀教學的目標體繫
第三章 開放式閱讀教學的原則與特性
節 開放式閱讀教學的本質特征
第二節 開放式閱讀教學的基本原則
第三節 開放式閱讀教學的傳統性與現代性
第四節 開放式閱讀教學的人文性與科學性
第五節 開放式閱讀教學的整體性與階梯性
第六節 開放式閱讀教學的規範性與創新性
第四章 開放式閱讀教學的分類
節 開放式閱讀教學中的漢語拼音教學
第二節 開放式閱讀教學中的識字與寫字教學
第三節 開放式閱讀教學中的詞語教學
第四節 開放式閱讀教學中的句子教學
第五節 開放式閱讀教學中的段落教學
第六節 開放式閱讀教學中的篇章教學
第七節 開放式閱讀教學整體教學
第五章 開放式閱讀教學的課型
節 “窗口型”的開放式閱讀教學
第二節 “打井型”的開放式閱讀教學
第三節 “主題型”的開放式閱讀教學
第四節 “比較型”的開放式閱讀教學
第五節 “風箏型”的開放式閱讀教學
第六節 “無聲型”的開放式閱讀教學
第七節 “慢讀型”的開放式閱讀教學
第六章 開放式閱讀教學的方法
節 開放式預習自讀教學
第二節 開放式內容理解教學
第三節 開放式領悟表達教學
第四節 開放式欣賞交流教學
第五節 開放式質疑辯論教學
第六節 開放式比較聯繫教學
第七節 開放式讀寫結合教學
第七章 開放式閱讀教學的路徑
節 開放式名著引讀教學
第二節 開放式時文引讀教學
第三節 開放式網絡引讀教學
第四節 開放式詩歌引讀教學
第五節 開放式名言引讀教學
第六節 開放式繪本引讀教學
第七節 開放式國學引讀教學
第八章 開放式閱讀教學的評價
節 開放式閱讀教學評價的基本要求
第二節 開放式閱讀教學評價的價值取向
第三節 開放式閱讀教學評價的標準確定
第四節 開放式閱讀教學評價的方法對策
附：教學實錄
1．《鄉下人家》
2．《推銷我讀過的一本書》
寫在後面
主要參考文獻
