●總序
序
引言心繫沃土話成長
章智慧管理：關注每一個
節崇尚“智慧”辦學願景
一、傳承學校文化
二、學校發展
三、提升管理藝術
第二節建立“人本”管理體制
一、優化組織機構
二、實施精細管理
三、完善管理
第三節創新機制提高管理效能
一、倡導目標激勵
二、實行項目驅動
三、開展合作研修
評價
第四節智美校園伴師生成長
一、溫馨回憶滲透新校園
二、小空間發揮大效能
三、“智能”平臺快樂育人
第二章智慧課程：適應每一個
節構建“智慧樹”課程
一、全面規劃課程目標
二、立體架構課程體繫
三、逐步豐富課程
第二節以“四化”實施課程
一、校本化實施基礎型課程
二、個性化實施拓展型課程
三、活動化實施探究型課程
優質化實施特色課程
第三節“智慧年輪”創新評價體繫
一、實施變革促進觀念轉化
二、繫統設計構建完整體繫
三、關注個性凸顯評價特色
創新思考設置“立體網絡”
第三章智慧課堂：成就每一個
節“成就每一個”的教學理念
一、促進每個學生全面而個性發展
二、培養智慧之生和智慧之師
三、追求愉悅、自主、高效課堂
第二節智慧教學的“五環節”“五監控”
一、規範管理的“教學五環節”
二、保障教學的“質量五監控”
三、課堂創新的“多維度項目”
第三節多彩紛呈的課堂文化
一、多種教學研究樣態
二、玩轉“課前兩分鐘”
三、妙用課堂評價語言
第四章智慧教師：發展每一個
節在完善制度中明確責任
一、制度建設，與時俱進
二、職工大會，以師為本
三、個人規劃，成長
第二節在文化浸潤中提升境界
一、引水入田，開拓視野
二、品薦經典，潤澤心田
三、演繹故事，感動心靈
第三節在實踐培訓中磨礪自我
一、專題論壇，促進自悟
二、慶典活動，凝聚人心
三、爭先創優，激發潛能
第四節在個性培養中彰顯特色
一、量體裁衣，分層培養
二、職初教師，重點
三、個性發展，突破高原
第五章智慧學子：成長每一個
節在愉悅自主中學會求知
一、我的學習我做主
二、“我型我秀”展風采
三、“自由飛翔”勇挑戰
第二節在參與體驗中學會生活
一、走入社會大學堂
二、“定向體驗”樂活動
三、校園管理小主人
第三節在服務合作中學會做人
一、儀式教育習規範
二、崗位鍛煉促養成
三、志願服務你我他
第六章智慧聯動：共贏每一方
節提高家校合作的效能
一、家校溝通更走心
二、“家長工作坊”有活力
三、家校互動更快捷
第二節助推區域見習教師的成長
一、實打實細致安排
二、面對面全面浸潤
三、手把手教導規範
心貼心搭建平臺
第三節收獲開放與輻射的成效
一、融合讓管理有溫度
二、互訪讓“領頭羊”顯作用
三、帶教讓教師齊發展
活動讓學生有收獲
附錄十年成長故事：幸福每一個
後記
參考文獻
