●Part01教育內容上，怎樣兼顧成績與興趣
要不要上早教班
——早教必須在早教班裡纔能實現嗎
要不要給3歲前的寶寶看識字卡片
——撥苗助長，還是先贏一步
越早送幼兒園越好嗎
——傷害，還是關愛
要不要強迫孩子上興趣班
——尊重孩子的意見
要不要上英語班
——別讓外語影響了母語
上公立幼兒園還是私立幼兒園
——哪個對孩子的教育更有利
該不該給孩子看動畫片
——讓他選擇，還是幫他選擇
要不要上暑假班
——怎樣安排一個合理的假期
幼小銜接要不要上學前班
——提早學習到底好不好
Part02生活習慣上，處在“規則”與“自由”的糾結中
要不要給孩子把尿
——強迫孩子排洩還是順其自然
干家務“幫倒忙”怎麼辦
——引導孩子“幫到忙”
孩子到處塗鴉，管不管
——引導孩子搞“破壞”
該不該給予物質獎勵
——注重物質獎勵還是精神激勵
孩子的無理要求要不要滿足
——訓斥還是不答理他
該不該讓孩子喫別人給的東西
——讓他大方接受還是禮貌拒絕
Part03品德修養上，處在“天性”與“修正”的糾結中
該不該打壓“霸道”的孩子
——懲罰他還是訓斥他
該不該戳破孩子的謊言
——容忍還是斥責
孩子無意識地說粗話
——馬上訓斥還是裝沒聽見
該不該讓孩子學會謙讓
——謙讓就意味著喫虧、軟弱嗎
要不要逼著孩子學纔藝
——孩子沒有長性，堅持還是放棄
該不該讓孩子承擔家務
——命令他做還是不做也無所謂
該不該讓孩子“逞能”
——鼓勵他還是他
要不要孩子表現自我
——“人來瘋”也要有個度
Part04性格培養上，處在“獨立”與“疼愛”的糾結中
該不該扶起跌倒的孩子
——是呵護還是放任
該不該干預孩子交朋友
——還是讓他自己選擇朋友
孩子之間的小矛盾該不該出面調解
——是幫助出面調解還是任由孩子自己解決
哭鬧的孩子該不該抱
——是抱起來哄還是讓他一次哭個夠
孩子任性，該不該打
——是訓斥懲罰他還是曬著他
哪一種方式更適合孩子成長
——參與競爭還是自得其樂
孩子“頂嘴”
——鼓勵還是打壓
在家活潑，出門內向
——孩子是自信還是不自信
Part05教育方式上，處在“虎媽”與“貓爸”的糾結中
該不該選擇教育黑白配
——嚴母慈父好還是嚴父慈母好
如何把握管教的尺度
——既怕孩子仇視又怕孩子不聽話
該不該讓孩子體驗“危險”
——讓孩子避免危險還是體驗危險
該不該甩掉“小尾巴”
——是甩掉“小尾巴”還是遂了孩子願
該不該人前教子
——是尊重還是放縱
該不該主動示好
——打完孩子後，他開始記恨我
要不要做全職媽媽
——工作和孩子哪個更重要
放假了，該不該把孩子送到爺爺奶奶家
——會不會更寵著孩子了
Part06親子關繫上，處在“權威”與“平等”的糾結中
應不應該樹立家長的“權威”
——既怕孩子不尊重，又怕不能和孩子做朋友
聽話是不是就是好孩子
——培養聽話的孩子還是有自主意識的孩子
一說就煩，大道理要不要說
——他聽不懂的道理要不要編故事給他聽
要不要回答孩子無聊的“為什麼”
——強制、誘導，還是順其自然
家有“蠟筆小新”該不該戒色
——現在需要讓孩子“戒色”嗎
要不要回避那些尷尬問題
——“媽媽，我從哪裡來的”
應不應該捂住孩子的眼睛
——電視裡的成人鏡頭會教壞孩子嗎
誤會了孩子要不要道歉
——道歉就會失去威信嗎

高子健編著的《教養的抉擇（6歲前父母必須做出的48個教養抉擇）》告訴你如何教出聰明、守規則、好品格、講道理的好孩子！要不要上早教班？知識的學習要秉承三“不”原則：不強迫、不拘泥、不填鴨！孩子到處塗鴉，管不管？損失的是牆壁，收獲的是藝術感受力。孰輕孰重，你自己掂量。一說就煩，道理要不要說？小孩天生是喜歡聽父母話的，但我們得把握機會說。別等你想說時，孩子已經無心聽了。要不要做全職媽媽其他事情都可以“稍等”，但生養孩子、陪伴孩子，卻要及時。

高子健 著

    要不要給3歲前的寶寶看識字卡片
    ——撥苗助長，還是先贏一步
    【糾結案例】
    我家蓉蓉兩歲了，入園一個多月。剛開始覺得幼兒園挺好，可我最近對他們的某些做法不太認同。幼兒園的老師竟然教孩子認字，一個月的時間，孩子已經能認十幾個簡單的漢字了。
    幼兒園讓孩子認字，我認為孩子隻是熟悉了漢字的外形，並記得其代表的某種事務，但不一定真正體驗到了漢字的內涵，這和真正意義上的學習漢字是不一樣的。而且，網上很多專家說漢字具有獨特性，其復雜程度並不符合幼兒的認知水平。而且，在強調發散性思維的圖形敏感階段，如果讓孩子記住筆畫順序，並按照常規等