●一、課堂環境的設置調整
●1.把教室空間設計得與眾不同
●2.讓學生做好準備再正式上課
●3.用小題大做來營造學習氣氛
●4.用穿插笑話來緩解學習疲倦
●5.用設計特別任務來調動氣氛
●6.用學生輿論監督來引導氛圍
●二、課堂秩序的建立維護
●（一）課堂規範的制訂建立
●7.課堂規範建立在秩序混亂前
●8.課堂規範要有正面引導功能
●9.師生共同商討制訂課堂規則
●10.設計課堂開始與結束的方案
●（二）課堂紀律的執行落實
●11.課上紀律問題課下具體處理
●12.課堂紀律執行要用同樣尺度
●13.課堂紀律執行要有人文關懷
●14.課堂紀律執行做到即時反饋
●15.課堂紀律執行做到善始善終
●16.課堂紀律執行避免“擴大化”
●部分目錄
