●緒論
●第一節 理解範式下的美術及其教育
●第二節 從視覺文化藝術教育到美術核心素養教學
●第三節 教育學視野下的中小學美術教育研究
●參考文獻
●第一章 美術學習方式的新闡釋
●第一節 內隱認知理論與視覺文化藝術教育
●第二節 隱性知識理論與中小學美術教育
●第三節 具身認知理論與中小學美術教育
●參考文獻
●第二章 美術課程研究的新思考
●第一節 美術課程均衡性設計理論模型論
●第二節 美術課程理解目標論
●第三節 構建美術核心知識課程
●第四節 視覺文化時代的美術批判性課程探索
●第五節 視覺隱喻的定義、結構及識讀教育
●參考文獻
●第三章 比較教育視野下的新媒體藝術教育
●第一節 媒介素養及其教育概述
●第二節 美國《國家媒介藝術標準》介紹
●部分目錄

本書主要是從學習論、課程論與教學論，這三大理論出發來展開中小學美術教育方面相關議題的研究；然後再結合美術學科科研與論文寫作，以及美術教師教育發展等問題，來進行深入闡述。全書既能著眼於當下教育教學新思潮在美術教育學建設中的理論研究，又能深入一線探尋解決實際教育教學中的疑難問題；並以此來積極構建中小學美術學科在理論品性與實踐關懷之間的通道，為美術新課程改革而努力。本書的主要讀者為全國的中小學美術教師；本書也適合高校美術教育類本科生、研究生閱讀，以及關注此方面議題的其他相關人員參考。

金偉民 著