●第一章 誰引導孩子的成長方向――做父母不容易
●【案例】愛哭的媽媽
●【分析】管教行為背後的心理成長模式/
●【科學研究】教養方式帶來的雙重影響/【相關建議】避免過度關注孩子的兩種後果/【擴展閱讀】兒童社會化的家庭因素/
●【案例】陳阿姨的三個孩子
●【分析】謹防“精神上的留守兒童”/
●【科學研究】親子關繫比技巧更重要/【相關建議】避免七種錯位的教養觀念/【行動指南】人生需要“三條腿兒”/
●第二章 靠理智還是靠感覺――愛不能成為借口
●【案例】貪玩的父母
●【分析】洋快餐式父母的不利影響/【科學研究】好父母從健康生活開始/【相關建議】培養健康的生活方式/
●【案例】青春期提前來臨?
●【分析】不健康心理讓家亂了套/
●【科學研究】父母應具備的心理素質/【相關建議】合格父母素質/【擴展閱讀】現代家庭教育的特點/
●【行動指南】培養寶寶健康飲食的八個途徑/第三章 您想做模範父母嗎――隻提建議不下命令
●【案例】兒子為什麼不愛上幼兒園
●【分析】模範父母造就“無能小孩”/【科學研究】五類典型父母/【相關建議】把責任放在孩子肩上/【擴展閱讀】“獨二代”不同階段的教養重點/
●【案例】心理咨詢師的“不能童年”
●【分析】誰能覆蓋誰的一生/
●【科學研究】父母自私的病癥:關懷強迫癥/【相關建議】做自信大氣的父母/【行動指南】“五點法”培養幼兒獨立性/
●第四章 孩子的教育誰說了算――隔代教育不是主角
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