出版社：南京師範大學出版社 ISBN：9787565115004 商品編碼：10025704804344 出版時間：1900-01-01 審圖號：9787565115004 代碼：26
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縱觀陳鶴琴的兒童教育思想，我們可以清晰發現兒童教育科學化的基本理路。研究教育從研究兒童開始，兒童是如何發展的，兒童的興趣和需要是怎麼樣的，兒童的行為特點是怎麼樣的，這是陳鶴琴兒童教育研究的起步性研究內容。正是這些研究，加上西方兒童發展理論的影響，形成了陳鶴琴基本的兒童觀。
陳鶴琴是一位經歷了私塾教育洗禮、對傳統教育深有感受的教育家，也是一位經過西方教育熏陶、對現代教育思潮深有感悟的教育家。他畢生所從事的就是推進中國兒童教育科學化的事業，在他的引領下，中國的兒童教育吸納現代兒童教育的先進理念，扎根中國文化和兒童教育的實踐，不斷向著科學化的道路邁進。陳鶴琴的科學精神、科學態度和科學研究的實踐是我們的寶貴財富，值得我們學習和弘揚。縱觀陳鶴琴的兒童教育思想，我們可以清晰發現兒童教育科學化的基本理路。研究教育從研究兒童開始，兒童是如何發展的，兒童的興趣和需要是怎麼樣的，兒童的行為特點是怎麼樣的，這是陳鶴琴兒童教育研究的起步性研究內容。正是這些研究，加上西方兒童發展理論的影響，形成了陳鶴琴基本的兒童觀。 ……
總序
導讀
□□部分 兒童美術及其發展的研究
兒童的繪畫
談談兒童繪畫
從一個兒童的圖畫發展過程看兒童心理之發展第二部分 兒童美術教育的實施和主張
家庭為兒童造良好的環境
幼稚生的圖畫
圖畫教學法
對於教授圖畫的一點小意見
整個教學法
創造的藝術
奧國兒童畫家
論幼兒園的環境布第三部分 兒童美術活動和教材教具設計
兒童藝術活動實施大綱
木偶戲lS
介紹兒童圖案教具--木戳
介紹一種手工教材--紙漿
粉的工藝
童謠“年老公公”手工拼圖教材
紙籃繫列手工教材附錄
陳鶴琴對兒童繪畫及藝術教育的研究和主張
鼓樓幼稚園的美術活動
美工成績的檢討
後記
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