想做好教師，先讀魏書生。30年教書育人經驗，影響一代師德師風。

全國各地演講2000多場，風靡教育界，本書總發行量超過30萬冊，2014年*改版修訂。

教育經典，歷久彌新。魏書生YL了新一輪教育改革的方向，本書是他教育改革的精華集萃，是經典的教育教學工作指南。經典的教育案例，精彩的教學生涯，感動了千千萬萬教師，幾乎所有的教育工作者都在學習和研究魏書生。如今許多教育專家，名校長、名教師，回憶起初為人師學習魏書生，一點點落實到工作中的情景，感激敬佩之情油然而生。

本書從細小知識點的學習到能力興趣的培養，再到學習效率的提高和學習方法的改進，乃至和諧融洽的師生相處模式，一個個真實的事例散發著生動的氣息，長者的溫厚和師者的智慧充盈其間，感人肺腑，引人深思，是廣大教師、教育工作者的BD書。

我為什麼願意教書 （ 代序 ） / 001

編輯的話 / 006

D一輯 憤悱啟發皆有道

課堂六步教學法 / 002

講讀課，少講多讀 / 004

畫語文知識樹 / 006

怎樣劃分文章層次 / 008

怎樣歸納中心思想 / 010

怎樣分析文章的寫作特點 / 012

怎樣教詞語 / 014

怎樣教修辭 / 017

初中推普五題 / 019

除了教材，還講什麼 / 021

課堂激發學生興趣十法 / 027

研究學生心理，提高教學效率 / 037

D二輯 Z好的學習是自學

開學D二天的“期末”考——自學整冊教材 / 042

整體化—— 自學一類文章 / 045

“四遍八步”讀書法—— 自學一篇文章 / 046

層次化、網絡化——自學文學常識 / 047

語文課——學生自己講 / 049

作文——學生互相批改 / 051

作業——學生自己留 / 054

考試——學生出題評卷 / 056

誰都能自己摘果子——差生怎樣自學語文 / 058

 一、差生差在哪 / 058

 二、怎樣纔能不差 / 061

 三、從文科打開缺口 / 063

談培養自學能力 / 065

 一、為啥要自學 / 065

 二、怎樣自學 / 066

再談培養自學能力 / 069

 一、提高認識 / 070

 二、激發興趣 / 072

D三輯 效率是關鍵

培養學生的效率感 / 076

高效學習日 / 081

一分鐘競賽 / 083

45分鐘寫完2420字 / 086

用好時間的“邊角餘料”/ 089

推開猶豫，雷厲風行 / 092

考前“D往D來”好 / 095

勞動不喫大鍋飯 / 097

大掃除15分鐘結束 / 100

一分鐘全班調好座位 / 102

兩分半鐘收好書費 / 104

生物鐘——高效來自科學 / 106

D四輯 能力的訓練

聽說讀寫都來自實踐 / 110

培養學生的觀察力 / 115

提高學生的記憶力 / 118

無規則數字板——提高注意力 / 122

培養學生的想像力 / 125

培養學生的寫作能力 / 128

做語文學習的主人 / 132

發展中差生智力的幾點做法 / 137

 一、增強信心 / 138

 二、掌握方法 / 138

 三、定向活動 / 140

 四、規則活動 / 140

 五、慣性活動 / 141

D五輯 經師與人師——教書與育人並重

教書必須育人 / 144

育人應先知人 / 149

重在培養良好習慣 / 152

寓德育於語文教學之中 / 153

 一、增強道德意識 / 154

 二、訓練道德行為 / 156

 三、培養道德習慣 / 158

既教作文，又教做人 / 159

能受委屈的人纔是強者 / 162

心靈的攝像機對準啥 / 164

好教育是能自我教育 / 167

 一、認識到新我舊我之爭 / 168

 二、感受到新我勝利的幸福 / 169

 三、制訂扶植新我的計劃 / 171

 四、日日自新無歇時 / 172

永遠有效的後進生互助組 / 174

控制“三閑”/ 177

關注國外科技動態 / 180

國外的同齡人怎樣學 / 183

五千萬年後的地球上 / 187

立足長處，培養自信 / 189

學會駕駛大腦這部汽車 / 191

D六輯 犯了錯誤怎麼辦

犯錯誤，寫說明書 / 196

犯錯誤，寫心理病歷 / 200

犯錯誤，唱歌 / 203

犯錯誤，做好事 / 204

有時也需要留下學生 / 208

教師是親子關繫的黏合劑 / 210

和家長共同教育效果好 / 212

感染熏陶，潛移默化 / 213

 一、隻教書未必能教好書 / 213

 二、心染芝蘭久自香 / 215

 三、好雨潤物細無聲 / 218

 四、春風化雨柳成蔭 / 220

D七輯 “學高”還要“身正”——提高教師修養

多改變自己，少埋怨環境 / 224

選擇積J角色進入生活 / 225

多搶挑重擔，少推卸責任 / 229

笑對人生 / 231

走自學之路 / 235

 一、注重非智力因素的培養 / 235

 二、增強篩選信息的能力 / 236

 三、看多家之言，有助於信息的處理 / 237

 四、用讀寫結合的方法進行信息反饋 / 238

發展自己的長處 / 239

調整需要，善於比較 / 243

尊人者，人尊之 / 248

來者都是客 / 250

服裝與發型 / 252

練習放松 / 254

每學期都寫文章 / 257

做園丁，D然收碩果 / 258

D八輯 我和我的學生

我的指導思想 / 264

 一、教育與哲學 / 264

 二、教育與心理學 / 266

 三、教育與管理學 / 267

 四、教育學本身的爭論 / 268

鼓勵學生自薦 / 269

條條大路通羅馬 / 271

每天點一盞思想的燈 / 275

跑進快樂天地 / 277

每天100次仰臥起坐、俯臥撐 / 278

有三部分內容的座右銘 / 281

變“？”為“！”/ 285

課前唱響一支歌 / 288

輪流教唱歌 / 290

忠實於自己——考試不ZB / 294

沒娘的孩子早D家——選好常務班長 / 296

設立值周、值日班長 / 302

班級“八有”/ 307