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孩子對生活的適應能力1先是從對不同季節氣候變化的適應開始的。每個季節都有不同的植物、動物、自然景色和人物活動。
春天，有黃色的迎春花、蘇醒的河水、歸來的燕子，出洞的螞蟻、鼕眠結束的蛇……
夏天，有成熟的瓜果、盛開的鮮花、吱吱的蟬叫，還可以喫冰激凌、玩水呢……
秋天，有金色的田野、紅色的楓葉、豐收的莊稼、辛苦勞作的農民、準備干糧的小動物……
鼕天，有皚皚的白雪、美麗的冰雕、漂亮的霧凇，還有溫暖的聖誕派對……
四季的更替向人類提出無窮無盡的科學課題，孩子是自然之子，擁有和鳥兒對話、與萬物交流的能力。每一個季節的更替，在他們頭腦中都會呈現出無數的“是什麼”和“為什麼”。
《四季》通過趣味翻翻的形式向孩子們展示了不同動植物及人類活動的規律，讓他們欣賞四季更迭的自然美景，無論是春天萬物復蘇的生氣，還是夏天火熱的驕陽，無論是秋天豐碩的果實，還是鼕天飄零的雪花，都會帶給孩子美的體驗，YL孩子親近大自然。
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