《國家衛生健康委員會“十四五”規劃教材》主要特色如下：
1、立德樹人，思政教育堅持以文化人，以文載道，以德育人，以德為先。將立德樹人深化到各學科、各領域，加強學生理想信念教育，厚植愛國主義情懷，把社會主義核心價值觀融入教育教學全過程。根據不同專業人纔培養特點和專業能力素質要求，科學合理地設計思政教育內容。教材中有機融入中醫素和思想政素，形成專業課教學與思政理論教育、課程思政與專業思政緊密結合的教材建設格局。
2、準確定位，聯繫實際教材的深度和廣度符合各專業教學大綱的要求和特定學制、特定對像、特定層次的培養目標，緊扣教學活動和知識結構。以解決目前各院校教材使用中的突出問題為出發點和落腳點，對人纔培養體繫、課程體繫、教材體繫進行充分調研和論證，使之更加符合教改實際、適應中醫藥人纔培養要求和社會需求。
3、夯實基礎，整體優化以科學嚴謹的治學態度，對教材體繫進行科學設計、整體優化，體現中醫藥基本理論、基本知識、基本思維、基本技能；教材編寫綜合考慮學科的分化、交叉，既充分體現不同學科自身特點，又注意各學科之間有機銜接；確保理論體繫完善，知識點結合完備，內容精練、完整，概念準確，切合教學實際。
4、注重銜接，合理區分嚴格界定本科教材與職業教育教材、研究生教材、畢業後教育教材的知識範疇，認真總結、詳細討論現階段中醫藥本科各課程的知識和理論框架，使其在教材中得以凸顯，既要相互聯繫，又要在編寫思路、框架設計、內容取舍等方面有一定的區分度。
5、體現傳承，突出特色本套教材是培養復合型、創新型中醫藥人纔的重要工具，是中醫藥文明傳承的重要載體。傳統的中醫藥文化是國家軟實力的重要體現。因此，教材必須遵循中醫藥傳承發展規律，既要反映原汁原味的中醫藥知識，培養學生的中醫思維，又要使學生中西醫學融會貫通，既要傳承經典，又要創新發揮，體現新版教材“傳承精華、守正創新”的特點。
6、與時俱進，紙數融合本套教材新增中醫抗疫知識，培養學生的探索精神、創新精神，強化中醫藥防疫人纔培養。同時，教材編寫充分體現與時代融合、與現代科技融合、與現代醫學融合的特色和理念，將移動互聯、網絡增值、慕課、翻轉課堂等新的教學理念和教學技術、學習方式融入教材建設之中。書中設有隨文二維碼，通過掃碼，學生可對教材的數字增值服務內容進行自主學習。
7、創新形式，提高效用教材在形式上仍將傳承上版模塊化編寫的設計思路，圖文並茂、版式精美；內容方面注重提高效用，同時應用問題導入、案例教學、探究教學等教材編寫理念，以提高學生的學習興趣和學習效果。
8、突出實用，注重技能增設技能教材、實驗實訓內容及相關欄目，適當增加實踐教學學時數，增強學生綜合運用所學知識的能力和動手能力，體現醫學生早臨床、多臨床、反復臨床的特點，使學生好學、臨床好用、教師好教。
9、立足精品，樹立標準始終堅持具有中國特色的教材建設機制和模式，編委會精心編寫，出版社精心審校，全程全員堅持質量控制體繫，把打造精品教材作為崇高的歷史使命，嚴把各個環節質量關，力保教材的精品屬性，使精品和金課互相促進，通過教材建設推動和深化高等中醫藥教育教學改革，力爭打造國內外高等中醫藥教育標準化教材。
10、三點兼顧，有機結合以基本知識點作為主體內容，適度增加新進展、新技術、新方法，並與相關部門制訂的職業技能鋻定規範和國家執業醫師（藥師）資格考試有效銜接，使知識點、創新點、執業點三點結合；緊密聯繫臨床和科研實際情況，避免理論與實踐脫節、教學與臨床脫節。