本書結合工程教育專業認證中的非技術要求，以社會需求為導向，以實際工程為背景，以工程思維為主線，闡述了工程教育、工程學、工程倫理、工程創新、工程與環境、工程項目管理、工程經濟分析、工程項目的策劃與建設程序等內容，對各知識點進行了繫統梳理，形成了完整的知識體繫，著力提高學生的創新創業意識、工程素質和工程實踐能力。本書注重理論與實踐相結合，具有完整性、XJ性和適應性等特點。

本書可作為高等學校工科各專業本科生及研究生的教材，也可供工程領域的科研人員和技術人員參考。

目    錄

前言

D1章  工程教育概論1

1.1  工程師1

1.2  工程思維7

1.3  工程教育9

1.4  現代工程觀19

D2章  工程學概論25

2.1  科學、技術與工程25

2.2  工程的分類33

2.3  理解工程活動的幾個維度36

2.4  工程哲學38

D3章  工程倫理40

3.1  工程倫理概述40

3.2  處理工程倫理問題的基本原則與思路48

3.3  工程師的倫理責任49

3.4  工程倫理章程56

D4章  工程創新59

4.1  創新的概念、內容和分類59

4.2  創新的過程、原則與基本原理63

4.3  創新思維68

4.4  TRIZ理論75

D5章  工程與環境91

5.1  環境問題及挑戰91

5.2  工程環境倫理觀與工程環境價值觀99

5.3  工程師的環境倫理責任與規範105

5.4  環境保護與可持續發展107

5.5  應對環境挑戰的途徑114

D6章  工程項目管理118

6.1  工程項目管理的基本概念118

6.2  工程項目管理十大知識領域124

6.3  工程項目管理的研究方法138

6.4  工程項目管理的5個基本過程140

6.5  工程項目管理的6個關鍵要素144

D7章  工程經濟分析147

7.1  工程經濟分析概述147

7.2  資金時間價值與現金流量151

7.3  工程經濟分析的基本要素158

7.4  工程經濟分析的基本方法163

7.5  工程經濟分析的一般過程165

7.6  工程經濟效果評價166

D8章  工程項目的策劃與建設程序175

8.1  工程項目策劃的概念175

8.2  工程項目的前期策劃176

8.3  工程項目的實施策劃181

8.4  工程項目的建設程序187

附錄193

附錄A  工程導論課程考核說明193

附錄B  工程導論課程項目設計報告模板195

附錄C  工程導論課程期末考核答辯評分表199

附錄D  工程導論課程項目設計案例200