傳統的有關兒童社會交往障礙的書籍多聚焦於分析親子關繫的缺陷、關繫模式及導致的情緒與動機缺陷，這樣的理解雖然看上去有深度，但似乎並不實用。對於家長和教師來說，解決問題比深度分析問題更加重要。本書作者從腦科學的執行功能視角出發，強調兒童的社會交往問題主要是技能缺陷，我們要教會兒童一繫列社交技能，如反思自己和他人的關繫、確認自己在交往中的位置、觀察復雜的社會情境、調節情緒，並重視成年人的教練作用，使兒童交往問題的解決變得清楚、簡明和可操作。相信閱讀本書一定會使千百萬社交困難兒童的家長及兒童本人受益。

劉翔平

北京師範大學心理學部臨床與咨詢心理學研究所所長，兒童ADHD研究專家、教授、博士生導師

人類在漫長的演化過程中之所以成為萬物之靈，一個重要原因是人類通過社會互動形成了合作；對個人而言，發展、形成嫻熟的社交能力的重要性不言而喻。遺憾的是，生活中我們隨處可見“聰明卻孤單的孩子”，他們面對人際情景常常手足無措。卡羅琳·馬奎爾的這本書基於科學研究的成果，分析了這些孩子的處境，提出了實用可行的訓練方法，可以幫助他們融入生活、享受樂趣。

雷靂

中國人民大學教育學院二級教授，中國心理學會理事

無論從孩子身心腦健康發展的角度，還是從未來科技社會發展人纔所需要的重要競爭力和品格特質的角度來看，社會情緒能力都不容我們忽視。本書開篇即從兒童第一人稱視角，喚起養育者和教育者的警醒，並充分務實地探討和落地了一整套切實可行的教養方法，是一本兼具專業性和實操性的兒童社會情緒能力培養指南。

林思恩

認知神經科學博士，探客柏瑞科技（北京）有限公司聯合創始人和CEO

*容易被家長忽略的社交能力，悄悄困擾著孩子們，深深影響著他們的學習和生活。這本實操又科學的《聰明卻孤單的孩子》，強烈推薦給希望做好父母的你。

邢子凱

發展心理學博士生，明星日托和幼兒園創辦人，暢銷書《超級父母時間管理術》作者