朱生豪，著名翻譯家，詩人，我國翻譯莎士比亞作品的重要奠基者。曾就讀於杭州之江大學中國文學繫和英語繫。1933年大學畢業後，在上海世界書局任英文編輯，參加《英漢四用辭典》的編纂工作，並翻譯出《羅密歐與朱麗葉》《李爾王》《哈姆萊特》等31種莎士比亞戲劇，他的譯文色彩明亮，聲韻和諧，傳神達旨，令人擊節贊賞。使我國讀者首次接觸到莎翁的作品，至今廣為流傳。

管葦，資深媒體人，曾任《當代歌壇》雜志副主編，《男生女生》銀版主編，新青年出版總社圖書部主任。筆耕多年，曾在期刊發表文字逾五十萬字。《職場如戰場，別打感情牌》等文章被收錄於《你的善良，請小心輕放》一書中。

作者王淑敏，小學語文高級教師，畢業於吉林師範大學。是一位被學生稱為“天使媽媽”的班主任，更是一位有著多年教養經驗，被媽媽們稱為“親密戰友”的寶媽。多年來，她努力鑽研兒童教育心理學，並一直致力於兒童綜合素養的研究，憑借豐富的專業知識素養以及培養優秀孩子的執著精神，王淑敏在兒童家庭教養方面積累了豐富的實踐經驗，摸索出很多適合中國家庭教養的教子方案，中國家庭教育新的風尚。

Part 1?那些錯誤的教養思維會害了孩子

“慢”思維：“不急，慢慢來！” 002

不是所有的孩子都適合慢教養 002

教育，從孩子出生那天就要開始 005

放養思維：“由著孩子去吧” 009

給孩子應有的自由 009

放養和放任一樣嗎 012

護短思維：“我家孩子沒問題” 017

護短是害不是愛 017

孩子有缺點不丟人 021

溺愛思維：“有爸媽替你善後” 024

你正在溺愛孩子嗎 024

不做孩子的清潔工 028

孩子也要自己承擔後果 031

專制思維：“我是你媽，你得聽我的” 034

誰說小孩一定要聽話 035

孩子並不是父母的工具 038

披著愛之衣的過度管制 040

自以為是思維：“我的孩子我清楚” 044

你的孩子你真的清楚嗎 044

孩子的“心思”別亂猜 046

傾聽孩子的心聲 047

挑剔思維：“你看人家的孩子多好” 050

別人家的孩子真的那麼好嗎 050

改變看孩子的眼光 054

暴力思維：“不聽話，小心我的巴掌” 057

可怕的暴力思維 057

冷靜對待孩子的逆反心理 061

恰到好處的愛與懲罰 063

Part 2?方法對了，教養就對了

一切的前提：無條件地愛孩子 068

學著接納孩子的一切 068

孩子不聽話有方法 072

換位思考，想到孩子心裡去 073

用溫柔暖化一切 075

位置對等：請蹲下來與孩子溝通 079

命令是最差的溝通 079

平等拉近親子關繫 081

尊重，打開傾聽之門 083

一切均以“建議”的形式 085

欣賞孩子：為孩子豎起大拇指 088

請別吝嗇你的“贊” 088

發現孩子身上的閃光點 091

別被孩子的行為激怒 094

父母要做好承兌，孩子纔會信任你 097

收起嘮叨：勿讓嘮叨關閉溝通之門 100

不做“唐僧”媽媽 100

親子溝通中的先入為主 103

心平氣和地與孩子說話 106

學會傾聽：做孩子的忠實聽眾 110

耐心傾聽孩子的煩心事 110

不要輕易打斷孩子的表達 113

否定者、講道者及施壓者 117

把握交流時機：掌握溝通好時機 121

選擇最佳的溝通時機 121

孩子雖小，也要留面子 125

孩子沮喪時最需要依靠 127

講故事是非常好的引導方式 130

最佳對話方式：讓孩子說出心裡話 132

讓孩子心裡不設防 132

父母願意聽，孩子纔肯說 134

你和孩子的對話模式 136

學會贊美：好孩子是誇出來的 140

數子十過，不如贊子一長 140

適當的贊美能產生多方面的教育效果 141

分數不是表揚孩子的唯一理由 143

誇努力比誇聰明更好 145

物質獎勵不是靈丹妙藥 146

批評的藝術：批評更要講訣竅 149

以輕松的方式讓孩子知錯 149

貶低是一種深深的傷害 152

別動不動就給孩子貼標簽 154

拒絕的竅門：拒絕方式多，孩子不出格 157

學會適時地說“不” 157

冷處理，讓孩子恢復理智 161

遊戲癮，宜疏不宜堵 163

注意力轉移 165

巧妙立規矩：掌握好定規矩的法則 168

孩子的生活不能沒有“規矩” 168

定規矩是件嚴肅事兒 171

做個溫柔的規矩守護者 173

Part 3?榜樣的力量，成功的父母會影響孩子

父母無形的引導：思想是行為的指揮棒 178

把善良傳導給孩子 178

你的“是非觀”影響著孩子 180

幫助孩子建立正確的“身份意識” 182

幫助孩子找到信念的力量 185

鼓勵孩子勇敢做自己 188

父母給孩子看得見的影響：給孩子最好的心靈圖畫 191

孩子就是父母的影子 191

父母的行為模式對孩子的影響 194

父母如何應對孩子的錯誤 197

身教比言傳更重要 200

教育就是一份雙向契約 203

給孩子創造一個好環境 206

給孩子一個溫馨的家 206

一個和美的家庭對孩子的影響 209

父母的陪伴纔是孩子真正需要的 215

Part 4?跟上孩子心理成長的腳步

跟上孩子心理成長的腳步 220

3～4歲孩子的身心特征 220

4～5歲孩子的身心特征 224

5～6歲孩子的身心特征 227

6～7歲孩子的身心特征 230

7～8歲孩子的身心特征 233

8～9歲孩子的身心特征 236

9～12歲孩子的身心特征 239

了解孩子的性格類型 242

你的孩子屬於哪種性格？ 242

細心發現孩子的性格弱項 249

定制的教養方案 254

針對孩子成長，給孩子最合適的教育 257

教育方式要因人而異 260