出版社：中國紡織出版社 ISBN：9787518064632 商品編碼：63189536541 出版時間：2019-10-01 代碼：42 作者：倪彩
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商品參數
| 正面管教兒童心理學 |  | 定價 | 42.80 | | 出版社 | 中國紡織出版社 | | 版次 | 1 | | 出版時間 | 2019年10月 | | 開本 | 16開 | | 作者 | 倪彩 | | 裝幀 | 平裝-膠訂 | | 頁數 | 0 | | 字數 | 0 | | ISBN編碼 | 9787518064632 |
內容介紹
正面管教，是以心理學家阿德勒的“個體心理學”理論為基礎發展而來的，通過為孩子創造一個持續鼓勵的環境，培養孩子自信、自律、合作、有責任感、有自主感以及自己解決問題的能力，幫助孩子在這個過程中獲得“歸屬感”和“價值感”，繼而改變孩子的行為。作者倪彩以自己養育孩子的經歷和觀察到的養育方式為主體，融進對正面管教的思考和理解，與讀者探討更優質的教育。
關聯推薦
本書適合
?在嚴厲與驕縱的教養態度之間來回搖擺的父母
?對自己的教養方式有所反思尋求更好教育方式
☆不打罵，不懲罰，不驕縱，正面管教是焦慮時代的父母之道。激發孩子的內驅力，實現自主教養。
☆正面管教的核心是和善而不驕縱、堅定而不強權、平等尊重的溝通、用鼓勵滋養孩子。
☆一個行為不D的孩子，是一個喪失信心的孩子；D孩子感受到鼓勵時，不D行為J消失了。
☆讓你“成為更好的父母”，幫孩子“成為更好的自己”。
目錄
D1章節制任性：重新看待孩子的不良行為 01.把哭泣的權利還給孩子 02.喫飯這件讓人頭疼的事 03.淘氣的正面意義是探索SJ 04.誰動了孩子的創造力？ 05.警惕！孩子是在模仿誰？ 06.聽話不是教育孩子的ZJ目標 D1章節制任性：重新看待孩子的不良行為 01.把哭泣的權利還給孩子 02.喫飯這件讓人頭疼的事 03.淘氣的正面意義是探索SJ 04.誰動了孩子的創造力？ 05.警惕！孩子是在模仿誰？ 06.聽話不是教育孩子的ZJ目標 D2章尊重效應：轉變態度的重要性 01.維護孩子的自尊和名譽 02.用孩子的思維理解孩子 03.維護孩子的“領土意識” 04.D孩子成為“掠奪者” 05.WN句式：“我是為了你好” 06.也許你已經失去了孩子的信任 D3章嚴而有格：D心嚴厲懲罰的不良後果 01.嚴厲的懲罰會制造謊言 02.南風效應：有效解決孩子逆反心理 03.威脅恐嚇並不能解決問題 04.順從可能是退縮的開始 05.會看臉色不是一件好事 06.自卑——我是一個壞孩子 D4章良性暗示：有效地運用鼓勵 01.孩子需要被肯定 02.不要逼迫孩子表演纔藝 03.“別人家的孩子”要不得 04.著眼於優點，而不是缺點 05.改善，而不是完美 06.重視孩子的每一個“為什麼” D5章正面教育：“贏得”孩子VS“贏了”孩子 01.怎樣贏得孩子的合作 02.不要“告訴”要“引導” 03.D我們學會使用“建設性語言” 04.批評不等於責難和羞辱 05.對孩子，千萬不要“哄” 06.溫柔而堅定，讓孩子知道你的立場 D6章愛而不嬌：培養孩子的歸屬感和價值感 01.培養對自我能力的信心 02.孩子需要一點冒險精神 03.做一個“懶惰”的媽媽 04.寶貝，媽媽需要你 05.花一些時間訓練孩子 D7章正視錯誤：犯錯是學習的好時機 01.接納錯誤，我們都不完美 02.寬容錯誤，並不是縱容過錯 03.自然懲罰法則——承擔過失 04.不要逼孩子認錯 05.孩子的錯誤行為背後 06.D我們願意道歉時 D8章愛的傳遞：“我愛你”是Z重要的事 01.做好父母，先做好玩伴 02.“低頭族”的無效陪伴 03.合理使用“電子保姆” 04.“愛的教育”不是“溺愛教育” 05.別過度關心和保護孩子 06.不要輕易拒絕孩子的愛 07.我愛你，僅此而已 後記：在自控的路上，跟孩子一起成長 顯示全部信息
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