家庭中的感覺統合訓練(D2版)
	定價	38.00
	出版社	清華大學出版社
	版次	1
	出版時間	2017年10月
	開本	16開
	作者	王萍、高宏偉
	裝幀	平裝-膠訂
	頁數	0
	字數	0
	ISBN編碼	9787302485070

嬰幼兒時期是人生長發育速度*快的時期，也是感覺發展的關鍵時期。研究表明，0～6歲是孩子感覺統合的主要發展時期，這一時期嬰幼兒的大腦具有很大的可塑性。

一旦孩子的感覺結合出現問題，孩子J會出現注意力不集中、笨手笨腳，動作不協調，從而影響學習能力。

本書作者王萍教授，從事嬰幼兒研究和教育工作30多年，在總結了30多年的嬰幼兒研究和教育工作經驗的基礎上，參閱和借鋻了大量專業人士總結的經驗，對感覺統合及相關知識進行了概要性闡述，提供了前庭覺、本體覺、觸覺、視覺、聽覺、精細動作等方面的感覺統合訓練遊戲。

本書向家長介紹了感覺統合的含義及相關知識，同時，提供家長利用身邊的生活用具對孩子進行感覺統合訓練的有效方法。所選遊戲具有實用性、可操作性，還適用於對孩子已出現的感覺統合失調問題進行矯正。

D一篇  感覺統合訓練知多少

都市化的生活讓很多家長對孩子的個別行為表現感到困惑，例如，有些孩子經過各種檢查，大腦發育沒有任何缺陷，做智力測試屬正常或YX智商，但他們在現實生活中表現出多動、任性、注意力不集中、行為衝動、講話不流暢、膽小等問題，D家長帶孩子到醫院去檢查時，發現孩子的問題並不是因為某種疾病引起，而是因為孩子大腦的整合功能發育不良所致，這種現像醫學上稱為感覺統合功能失調。感覺統合功能失調不僅影響到孩子的身體健康，還影響到孩子的心理健康，甚至會影響到孩子未來學習能力的發展，家長應該高度關注。

目前，很多家長對感覺統合相關問題了解不多，因此，常常不去關注孩子的感覺統合問題，D孩子長大後出現了問題纔想著四處求醫，結果錯過了感覺統合訓練與治療的關鍵時期；還有的家長認為，隻有感覺統合嚴重失調的孩子纔有必要進行感覺統合訓練。其實不然，大量科學研究表明，在孩子生長發育的過程中，幾乎所有的孩子都存在一定程度的感覺統合失調，隻是表現的輕重程度不同而已。因此，家長應該從孩子生命降臨的那YT起，J重視在日常生活中對孩子進行感覺統合訓練。

孩子的感覺統合發展有其自身的規律。6歲之前是感覺統合發展的重要時期，也是感覺統合失調的ZJ預防期，4～8歲為感覺統合失調的ZJ治療期。如果家長發現孩子在5歲之前與同齡孩子的感覺發展水平有較大偏離，J需要到相關機構或醫院進行咨詢。一旦孩子真正出現了感覺統合失調，其未來的學習及發展J會受到J大的影響。因此，家長需要關心的不僅僅是孩子的潛力開發、身體健康和營養供給，更應該高度關注孩子的感覺統合發展，留意孩子的感覺統合發展的狀況。

在孩子成長的黃金期，父母作為孩子的D一任教師，要擔負起科學養育孩子的責任，學會在家庭日常生活中，利用遊戲對孩子進行感覺統合訓練。通過各種訓練，預防孩子感覺統合失調，促進孩子感覺統合的健康發展，為孩子健康快樂地成長奠定良好的基礎，真正成為孩子成長過程中有效的陪伴者。隻有這樣，纔能不讓感覺統合失調問題困擾孩子，影響孩子的學習和生活，成為孩子一生的遺憾。“不讓孩子輸在起跑線上”的願望纔有可能實現。

什麼是感覺統合

感覺統合是指個體在日常生活中，將來自不同感覺通路的信息，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺以及平衡覺、本體覺等，通過大腦中樞神經的前庭覺進行過濾和辨識，然後把重要的信息傳遞給大腦，通過大腦對信息進行加工處理、協調整合之後，形成知覺，再指揮身體做出正確的反應，這個過程是吸收有效信息和做出適應性反應的過程，即感覺統合，簡稱“感統”。

感覺統合的理論1先是由美國加利福尼亞大學臨床心理學家愛爾絲博士等學者根據神經生理學理論，於1972年提出的一套完整、綜合的理論和實踐相結合的教育理念。

什麼是感覺統合失調

感覺統合失調是指外部的感覺刺激信息無法在孩子的大腦神經繫統中進行有效的組合，孩子的大腦對身體各器官失去了控制和整合的能力，而使機體不能和諧運作的現像。例如，孩子看到了筆，想把它拿到手裡，但不能自如地控制自己的手來完成拿筆的動作。

感覺統合失調對孩子的成長有哪些影響

科學研究證明：感覺統合失調會導致大腦無法合理安排身體的動作，包括注意力、自我控制能力、協調能力等，這在不同程度上削弱了孩子的認知能力與適應能力，使其無法完成更GJ、更復雜的認知活動。久而久之形成了各種障礙，推遲了孩子的社會化進程，Z終嚴重影響孩子的健康成長。感覺統合失調對孩子成長的影響主要表現在以下幾個方面。

(1) 影響孩子的智力發育及學習能力的提高。

(2) 容易產生人際關繫敏感或社交退縮等方面的問題。

(3) 出現性格上的障礙。

(4) 推遲孩子的社會化進程。

(5) 嚴重影響孩子的心理素質狀況。

嬰幼兒時期是人的大腦發育Z快的時期，感覺統合發展的關鍵期在6歲以前，尤其3歲前更為關鍵。家長和教師應及早發現孩子的這些行為問題，並及時對其進行感覺統合訓練及心理干預，為促進孩子的健康成長提供感覺統合方面的保障。

感覺統合失調的原因有哪些

感覺統合失調產生的原因主要有以下幾個方面。

(1) 胎位不正產生的固有平衡失常。

(2) 因剖宮產導致孩子在出生過程中沒有經過正常產道的擠壓，從而失去了D一次觸覺學習的機會。

(3) 天生的中樞神經繫統不健全，如輕度大腦功能失常。

(4) 保護過度或活動空間太小，缺少各種運動的機會，如爬行訓練不足等。

(5) 過早使用代步車，造成前庭覺和本體覺沒有得到很好的訓練。

(6) 父母忙碌，對孩子缺少足夠的觸摸、愛撫和情感交流，造成孩子大腦感覺刺激不足。

(7) 過多考慮安全因素，限制孩子的活動範圍。

(8) 家長不注重孩子的感覺統合能力的訓練。

(9) 缺少同伴互動環境，造成視聽統合發育遲緩。

感覺統合失調的初步判斷

感覺統合失調會逐漸在孩子的成長過程中表現出來，但因其癥狀比較隱蔽，一般不易被察覺。所以，家長要細心觀察孩子的日常行為表現，一旦發現孩子有感覺統合失調的行為特征，應及早向專家進行咨詢，及時提供給孩子適D的感覺刺激活動，改善孩子的感覺統合失調問題。孩子是否存在感覺統合失調問題，可以根據以下表現做出初步的判斷。

(1) 活動量大，不能持久靜坐，注意力不集中。

(2) 體態笨拙、動作協調性欠佳，平衡能力較差，易摔跤。

(3) 討厭被觸摸，對一些觸覺信息刺激有厭惡感。

(4) 做事或寫作業磨蹭。

(5) 黏人，好哭鬧。

(6) 常常對事物視而不見、聽而不聞。

(7) 喜旋轉。

(8) 容易與別人發生衝突，攻擊性強。

(9) 吮手指、咬指甲、咬人。

(10) 適應新環境有困難，處理事情缺乏計劃而顯得雜亂無章。

感覺統合失調的預防

感覺統合失調是可以預防的。無論什麼疾病，再好的治療也不如預防。如果母體能在孕前、孕程中注意情緒、飲食及科學地孕育，J能從源頭上解決孩子的感覺統合失調問題。孩子出生後，如果家長能夠科學地使用一些遊戲的方法，對孩子進行有效的感覺統合訓練，一般來說，感覺統合失調也可以得到預防。

(1) 孕前要注意營養供給，避免藥物及有毒化學物質的攝入，降低壓力和焦慮，保持平穩的情緒，以保證受精卵的質量。

(2) 孕程中，準媽媽同樣要注意上述問題，並注意做一些適D的運動，以保證胎兒在母親體內的被動運動。

(3) 生產後，多給孩子提供豐富的感覺刺激及活動的機會。隨著社會的進步與發展，D代生活已變成了現代化、都市化的生活方式，擁擠的樓群和狹小的活動空間讓孩子們失去了交流和活動的機會。因此，家長要盡量為孩子拓展活動空間，要給孩子提供活動的機會，還要給孩子提供多看、多聽、多摸、多說的機會，並重視孩子感覺統合發展關鍵期中的感覺統合訓練。這樣，不僅能夠預防孩子感覺統合失調的發生，還能夠促進孩子智力和社會適應能力的發展，預防各種行為問題和情緒問題。

什麼是感覺統合訓練

感覺統合訓練簡稱“感統訓練”，其本質是以遊戲的形式來豐富孩子的感覺刺激，針對孩子感覺統合發展的水平而精心設計的感覺統合活動項目。孩子在與特定的環境相互作用時，做出適應性反應，以促進大腦功能的完善，預防或糾正感覺統合失調現像，從而刺激其感覺統合能力的發展。

感覺統合訓練不隻適用於感覺統合失調的孩子，正常的孩子通過感覺統合訓練也能起到預防感覺統合失調的作用。感覺統合訓練可以提高兒童的大腦組織協調能力、基本活動能力，以及學習和社會交往能力，彌補目前都市化城市裡的孩子缺少運動的不足，有利於培養兒童良好的情緒、興趣、意志、氣質等。可以說，“感統訓練等同於兒童健身運動”。

一般來說，專業的感統訓練要求專業教師在測查和了解孩子感覺統合發展水平的基礎上，利用感覺統合訓練器械或自制感統訓練器械，設計相應的遊戲式訓練課程，讓孩子快樂地參與。一般的孩子經過2～4個周期(20節課/周期)的訓練，J可以取得明顯效果。

感覺統合訓練常用的器械有哪些

1．前庭平衡覺訓練

前庭平衡覺訓練活動包括搖晃和旋轉的活動，例如，玩弔桶、蕩秋千、晃平衡板、滾圓筒、玩大陀螺、轉大籠球等；滑板活動，例如，衝滑板、爬滑板、滑板推球、滑板轉圈等；還有跳跳床、走平衡木、踩腳踏車等。

常用器械有圓筒、平衡腳踏車、按摩大籠球、滑梯、平衡木、晃動D木橋、各種滑車。

2．本體覺訓練

本體覺訓練活動包括關節按壓、推小車、拿重物、攀岩、拋接球、跳床、跳球、拉單杠、翻跟鬥、倒立搖晃、壓大籠球、雙人轉大籠球等。

常用器械有跳床、平衡臺、晃動D木橋、S形垂直平衡木、滑板、圓形平衡板、D腳椅、羊角球、跳袋等。

3．觸覺訓練

觸覺訓練活動包括大籠球(或觸覺球)壓滾遊戲、球池遊戲、鑽被子遊戲、抓癢遊戲、刷身遊戲、尋寶遊戲、吹風遊戲、玩橡皮泥遊戲等。

常用器械有按摩球、海洋球池、平衡觸覺板。  

4．聽動統合訓練

聽動統合訓練活動包括尋找聲源、配對聲音、聽覺統合訓練等。

5．視動統合訓練

視動統合訓練活動包括鑽山洞、吹泡泡、玩大陀螺、暗室內追光遊戲、躲貓貓等。

下面介紹幾種常用的器械。

平衡腳踏車：訓練孩子關節、增強肌肉信號輸入能力，促進全身肌肉的發展，促進自我動作的控制力和協調性，提高注意力，培養自信心。

大籠球：訓練觸覺、前庭覺，增強身體平衡性，有利於情緒掌控。

按摩大籠球：球面有特殊設計的軟質顆粒，可提供豐富的觸覺刺激，穩定情緒。

大滑梯：訓練平衡能力、注意力及身體協調性，刺激前庭，可使孩子頭部、頸肌同時收縮，促進身體保護伸展行為的成熟。

滑板車：刺激前庭、觸覺，訓練平衡能力、注意力及身體協調性。運動中大量的視覺情報、脊髓及四肢的本體感，使整體感覺統合運動功能積J發展。

搖滾蹺蹺板及平衡臺：能幫助孩子掌握平衡能力，增強身體的協調性。

D腳凳：練習伸展和保持平衡、協調身體，控制重力感，建立前庭覺機能。

晃動平衡木：訓練雙側肢體的配合，增強平衡能力，建立肌體覺、空間知覺。

跳袋：通過在跳袋內向前後左右跳躍，可幫助孩子克服本體感不足及觸覺敏感或不足，促進身體協調性的發展，訓練平衡力。

蛋形平衡盤：訓練平衡力、注意力以及身體的協調性。

手搖旋轉盤：訓練本體感，增強方位意識，提高運動企劃能力。

海洋球池：訓練孩子的觸覺、前庭覺，促進身體平衡。

羊角球：訓練平衡感、動作協調性及觸覺，有利於情緒掌控。

跳床：訓練身體平衡感、協調性及觸覺，有利於情緒掌控。

大陀螺：訓練身體協調性、觸覺及刺激左右腦的發展。

四分之一圓平衡板：不同的變化有不同的玩法，為孩子提供難度較高的動作並提升其平衡能力，加強本體感及觸覺訓練。

弔纜(圓筒和圓木、插棍)：訓練注意力，手、眼、腦的協調性，促進固有前庭覺輸入統合功能。

平衡步道：由塑柄橫杆組成的步道，每組4串4種顏色，可相互串邊，讓孩子在上面盡情地爬、走、跑、跳，刺激孩子腳底神經及全身的觸覺感應。

S形平衡木：幫助孩子建立本體感覺和增強身體平衡能力。

陽光隧道：訓練本體感，令觸覺敏感，對孩子頭、手、腳的協調及前庭覺的調節有很大幫助。

平衡觸覺板 1：主要對孩子的平衡、觸覺方面進行鍛煉。它可以擺成不同的形狀，讓孩子在上面走，使其腳底得到按摩，促進血液循環。

平衡觸覺板2： 各種不同形狀的觸點可刺激孩子的腳部神經及全身觸覺感。它可任意變換，訓練孩子的平衡能力，使其體驗行走的樂趣。

感覺統合訓練的目的是什麼

(1) 提供給孩子豐富的感覺信息，使其建立復雜的神經網絡通道。

(2) 幫助孩子控制和調節感覺信息。

(3) 幫助孩子對各種感覺刺激做出適D的反應，促進孩子感覺統合能力(如平衡協調能力、行為能力、組織控制能力、學習能力、集中注意的能力)的提升。

感覺統合訓練對孩子的成長有哪些作用

感覺統合訓練可以直接刺激到孩子腦干層次的細胞，協調孩子神經繫統的組織及整合功能的發展。因此，讓孩子從一出生J接受感覺統合訓練，能夠改善孩子的手眼協調能力，提高孩子的注意力及動作的協調能力，使其改善人際關繫，學會表達情緒，樹立自信心，以及培養積J的人生態度。

(1) 提高自控能力。感覺統合訓練不僅是對生理功能的訓練，還涉及心理、大腦和軀體之間的相互關繫，孩子通過訓練可增強自信心和自我控制能力，情緒變得穩定，注意力有所改善。

(2) 提高學習能力。感覺統合訓練的關鍵是同時給予孩子視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、關節、肌肉、前庭等多種刺激，並將這些刺激與運動相結合，讓孩子做出正確的反應。感覺統合訓練對改善孩子注意力集中程度、提高學習成績等都具有明顯效果。

(3) 提高身體的協調能力。感覺統合訓練對孩子運動平衡能力差及動作不協調的訓練效果FC顯著。

(4) 提高適應環境能力。通過感覺統合訓練，孩子與環境產生互動，有助於孩子認識物體的形狀、顏色、質感、聲音等，有助於提高孩子認識自己身體的能力，有助於孩子應變能力、協調能力、平衡能力的發展。

(5) 促進孩子心理成長。在感覺統合遊戲中，孩子有大量與其他小朋友玩耍的機會，可以培養孩子合群、開朗的個性。D孩子能掌握並D立完成各種遊戲和活動時，會由此獲得鼓勵和贊揚，其自尊心得到了滿足，也有了成功的體驗，並感受到其中的樂趣，使孩子宣洩能量和情緒，有助於身心的發展。

感覺統合訓練應遵循哪些原則

(1) 安全性原則：感統訓練要保證孩子的安全，同時，老師自身也要注意安全。 

(2) 快樂原則：訓練中可適D降低運動強度或改變遊戲規則，讓孩子有機會體會到成功的喜悅。 

(3) 積J反饋原則：訓練過程中,給孩子以積J的反饋,並與家長分享孩子成功的喜悅。

(4) 因人而異原則：感覺統合訓練的目標和內容應根據孩子的年齡和失調的特點進行設計，設計的活動應具有一定的針對性。

(5) 循序漸進原則：訓練活動的安排應從孩子感興趣的活動切入，由易到難地安排，循序漸進，這樣可以避免孩子一開始遭遇挫折J拒絕訓練的情況的發生。

(6) 遊戲性原則：訓練中要把感覺統合訓練的器械D作玩具，要使每一種器械創造出更多生動有趣、輕松愉快、一物多用的玩法。把訓練寓於遊戲之中，喚起孩子強烈活動的欲望，以預防或矯正孩子的感統協調性問題。   

家庭中的感覺統合訓練有什麼特點

家庭是孩子接觸的D一個成長環境，因此，在家庭中對孩子進行感覺統合訓練至關重要。父母作為孩子的1任老師，如果能在孩子出生後感覺發展J為關鍵的頭三年裡，結合感覺統合知識，提早對其進行有效的感覺統合訓練，J能夠預防孩子的感覺統合失調，為孩子日後的發展打下良好的根基。

家庭中的感覺統合訓練主要是以家長為ZD，以孩子為中心，利用家庭中的生活用品、自制的活動器械，與孩子一起做遊戲，通過遊戲訓練孩子的各種感覺統合能力。其特點如下。

(1) 操作簡單。家長可以隨時隨地操作，不需要進行復雜的設計，簡單易行。

(2) 經濟實惠。專業的感覺統合訓練一般要通過感覺統合器械來完成，這勢必給工薪族家庭帶來一定的經濟負擔。而家庭中的感統訓練，是利用家庭中的生活用品來實現的，不需要另付玩具或訓練費用，經濟實惠。

(3) 講究實效。家長是孩子成長的陪伴者，對孩子的問題Z了解，因此，在訓練過程中能夠針對孩子的發育水平或存在的問題進行訓練，增強了訓練的實效性。

(4) 增進親子關繫。家庭中的感覺統合訓練強調以遊戲為紐帶，因此，家長和孩子要有良好的互動，這有助於加深家長與孩子間的親子關繫，對孩子身心的成長有一定的積J作用。

總之，家庭中的感覺統合訓練可以讓家長在孩子成長的過程中，用Z少的投入，獲得ZJ的效果，為實現孩子成纔的夢想邁出堅實的D一步。