適讀人群 ：7-14歲

1. 知名兒童文學作家毛蘆蘆精品力作，一本校園文學作家集，送給孩子們的心靈成長之書，願你們永葆赤誠之心，像孩童一樣擁抱生活，熱愛生命。

2. 蘆蘆的這本書裡是在寫自己的童年，也在寫這個時代的孩童，她的文字裡有陽光，字裡行間閃爍著對生命的感恩，對生活的熱愛。

3. 書後附有作家談寫作，談自己的寫作經歷，寫作感悟，甚至還給出了一些寫作小竅門，送給那些熱愛文學，想提高寫作水品的孩子。

4. 著名學者、兒童文學作家譚旭東，著名兒童文學作家 謝華良，著名作家、編輯於德北推薦閱讀。

這是一本校園文學作品集，也是一本冰心獎獲獎作家毛蘆蘆寫給孩子們的心靈成長之書。

蘆蘆是一位熱愛孩子，願意和孩子在一起的作家，她作品裡的點滴，是在寫自己的童年，也在寫這個時代的孩童。在一所沒有升學希望的學校，臨近畢業，孩子們的學習激情被點燃，結果他們給母校留下了特別的“畢業樹”；失去親人的痛苦折磨著吉秋稚嫩的心靈，鄉下的生活讓她逐漸接受現實，笑著堅強起來；因為想念媽媽，風鈴兒陷入了自閉，在種植和守望玉米生長的過程中，她慢慢打開了心扉。青春期的他們有夢想，有勇氣，也開始讀懂了人情的復雜，開始思考生命裡的輕與重。

成長是一場蛻變，是等待，也是煎熬。即便你們已經體驗到了人世的艱難和復雜，也請依然保持赤誠之心，像孩子一樣擁抱生活，熱愛生命。

毛蘆蘆，知名兒童文學作家，中國作家協會會員，浙江省作家協會兒童文學委員會副主任、浙江省青少年作家協會副會長，現任浙江省衢州市文化館文學指導。三次獲得冰心兒童文學獎，兩次獲得冰心兒童圖書獎和浙江省“五個一工程”獎，“東麗杯”全國孫犁散文獎，全國梁斌小說獎，周莊杯”全國兒童文學短篇小說獎，浙江優秀文學作品獎、浙江“青年文學之星”提名獎等。作品入選中國“三個一百”原創圖書出版工程、中國文藝原創精品出版工程和浙江省文化精品扶持工程，獲得“中國圖書對外推廣計劃”翻譯資助，被評為浙江省公共圖書館優秀閱讀推廣人。2013年獲得G務院政府特殊津貼。

毛蘆蘆是一個崇拜童心，喜愛孩子的人，關注孩子就變得很自然。因此，讀這部校園小說集，就可以發現作家的目光注視著成長的生命，她滿懷深情地把孩子的學習壓力、交際的困境、青春的煩惱和對現實的思考等都藝術化地表現出來。

——著名學者、兒童文學作家 譚旭東

蘆蘆的文字裡有陽光。在她筆下，生活雖有含淚的辛酸，成長雖有疼痛的蛻變，但淚中有笑，苦中有甜。無論是散文還是小說，都無不閃爍著她對生命的感恩，對自然的熱愛，對未來的憧憬，對孩子的期待與祝福。蘆蘆是把她的一顆善心詩心掰碎了揉在了她的作品裡。讀蘆蘆的作品，你能聞到青草的香味、陽光的暖味，還有愛的真味。

——著名兒童文學作家 謝華良

如果在清新與質樸之間找一條通達兒童內心細微變化的途徑，那麼，蘆蘆涓涓細流般的作品大抵是你可以依賴的一種方法。她以女性獨特的視角，以母愛真切的關懷，以一個兒童文學作家所特有的內質的透明與柔軟，向我們展示了真、善、美、勇的燦爛與難以抵擋的明亮的感召。

——著名作家、編輯於德北

那棵特別的“畢業樹” 001

一份特殊的禮物 006

我們去種南瓜 013

到底該誰認錯 024

相信我，這次是真的 035

就這樣被幸福包圍著 041

手拉手，我們一起走 049

不能言說的秘密 074

偶爾向後飛下，又何妨 078

尋找玉觀音 089

長大了想當一位老婦人 101

王帥拜師 109

我想給你一個驚喜 116

重新開始美麗的人生 124

我班有個“大頭鬼” 131

作家談寫作 133

那棵特別的“畢業樹”

那座小山，很像大地的一隻臂膀，斜陳在我們學校的頭頂。我們這些學生，一個個便全成了她腋窩下的孩子。

我在她腋窩下笑鬧玩樂，撒潑犯渾，從初一到初三，居然一次也沒有去爬過那座山，因為我每天都得從更大的山中走五六裡路趕來上課，傍晚還得順道撿些柴火、采些豬草背回去，又怎麼還能有興趣去研究校後的這隻山胳膊是粗還是細，是結實還是羸弱呢？我的那些同學，一個個情況跟我差不多，基本也都是從大山裡鑽出來的山猴子，所以，我們校後的小山，常常是寂寞的。

寂寞的她隻好拼命地長樹，長松、長楓、長桐，更長各種各樣的野花野籐。

於是翠色襲人。

我們坐在山影裡聽課，秋看紅葉鼕逗雪，春迎杜鵑夏拾風，可謂受惠無窮。但我們哪是真的在聽課？我的抽屜裡永遠是藏著閑書的，一些破破爛爛的紙頁，從我能挖掘到的任何一個渠道源源不斷地流進我的課堂，阻撓著任何一個老師的聲音在我心坎兒裡生根發芽！而我的同桌，抽屜裡則永遠塞著一團棉紗線，她總偷偷地在織手套——可以賣錢的。我的前桌後桌呢，一個是蟋蟀迷，一個是瞌睡鬼！

在我們那個總共六個班級的鄉初中，很少很少有學生是想好好學習的，因為自學校存在以來，還真沒有幾個應屆生能考上高中呢！一個沒有希望的學校，當然沒什麼東西可拿來鼓勵自己的學生奮發圖強。那時，大家都以為初中畢業也就意味著與學生時代徹底“拜拜”了，所以都把畢業這樁事情看得太重，以致初三下半學年，我們沒一個人為升學在打拼，而是為了惜別，都在殫精竭慮地想花樣。

這天早自修，我正拿了四根小竹扦，在跟同桌學織筆套，打算學會了，給班上同學每人各織上一個，作為我送他們的畢業禮物。可織著織著，我座位旁的窗子外，卻突然有一大束金銀花燦爛無限地探進了笑臉。

“芳妹，送你的！”遞花的那人在窗外縮著腦袋對我說。可非常不幸，他捧花的手被我同桌捉住了。她力大，一下將窗外的人提了起來：“哈哈，就知道是你，王劉哥，快告訴我花是哪裡采的！”

“哎喲，放手！是那邊，小山上！”王劉哥用力白了我同桌一眼說。

“哼，你還白我你！快說，你一大早的上那小山干什麼？不會隻為芳妹去采花吧？”同桌更緊地掐住王劉哥的手腕“嚴刑逼供”！

“哎喲！哎喲！哎喲！”王劉哥一連發出三聲慘叫，惹得全班同學都望著他了，像開新聞發布會似的說：“我和二班的幾個好朋友上小山找‘畢業樹’去了！”

“什麼‘畢業樹’？”這回，除了同桌，還有我，還有所有同學都衝王劉哥大叫。

“其實是我想出的點子，我想大家不是要畢業了嗎？不是要永遠離開這學校了嗎？那z好的紀念方法是什麼呢？是到校後小山上去找一棵樹，然後在樹干上刻上我們的名字！這樣，我們的一部分就和樹一起長久地留在這兒了！這就是我們的‘畢業樹’！怎麼樣，我已經找到我的樹並刻上我的名字了，你們要去找你們的樹嗎？”王劉哥在說“你們”兩字時，眼睛卻定定地望著我一人。

我知道他那是啥意思。所以在大家群起響應他的“號召”衝出教室時，我壓下了跟他們一起奔跑的欲望，一個人默默留在座位上，陷入了沉思，不知該怎麼處置他送的那束芳香襲人、美麗逼人的花朵……

這時，班主任許老師來了。他面對空空蕩蕩的教室，用無限憂戚的聲音說：“唉，大家又到哪裡胡鬧去了？”

我當然不能出賣同學，不能告訴老師，他們就在兩分鐘前通過教室後門從幾步之遙的學校小門溜了，所以隻好站在那兒裝傻搖頭。

沒想到老師更重地嘆了口氣說：“幸好你還在這兒，還給我留了點兒希望！老實說，我真怕你們在中考時全都名落孫山，這會讓我們學校顏面無存啊！”

許老師的這話、這嘆息，就像木匠師傅從做家具用的Q槍裡打出的一枚鐵釘，從此，把我的生命與書本牢牢釘在了一起。因為，我就是從那一刻開始暗下決心，要給我的母校栽下一棵特別的“畢業樹”的。我立刻就把織筆套用的竹扦和毛線扔進了垃圾桶。我還把那束金燦燦白瑩瑩的鮮花，送給了許老師。