出版社:中國青年出版社 ISBN:9787515347554 商品編碼:38655578195 品牌:鳳凰新華(PHOENIX 代碼:28
" 內容簡介《憑什麼讓學生服你:極具影響力的日常教育策略》是一位教學30多年的一線教師,對自己教學經歷和師生關繫思考後做的總結。全書用ping 實的語言,豐富的案例,為師生關繫、課堂教學、班級管理以及如何做班主任傾情支招,提出了很多全新的觀點。有助於教學一線教師和教育專業學生理解教育,賦予全新的力量,讓教育的復雜問題變得簡單,讓學生信服、佩服、折服、心服,更順利地做好教師和班主任工作。?《憑什麼讓學生服你:極具影響力的日常教育策略》一百多個教育實例就是一百多個饒有趣味的小故事,穿插在每個章節之中,理論與實踐相結合,展現了一位名師的教育藝術,機智幽默的對白,獨具匠心的設計,妙趣橫生的情境,讓教師在不知不覺中,感染到了作者育人的熱情,也領悟到了教書育人的真諦。?觀看關承華老師的相關教育視頻,請掃二維碼登錄。? 作者簡介關承華,北京市海澱區育英中學高級教師,海澱區優秀班主任,師德標兵,海澱區班主任學科帶頭人。從教32年,擔任班主任、年級組長27年。曾獲得北京市“紫禁杯”優秀班主任稱號。多年來一直致力於家庭教育、學校教育以及青春期教育等方面的實踐與研究,形成了一繫列有特色的教育理論和教育方法,曾多次接受《中國青年報》、騰訊等多家媒體的訪談,在中小學校和家長中很有影響力。其專著經典暢銷書《別和青春期的孩子較勁》獲得《中國教育報》“2009年影響教師的100本圖書”獎。本書為其姊妹篇。 ?
精彩書評我們是否付出真情與理解,讓學生發自內心的信服?我們的教育方法是否得當、高明,使學生心悅誠服?我們是否用愛溫暖和滋潤了孩子的心,使學生綻放出美麗的心花……如果沒有,我們又憑什麼讓學生服你,又何來理由數落學生的不是呢?讀了《憑什麼讓學生服你》這本書,我受益匪淺。 ?
——揚州一中方老師 ?
教育是一門藝術,我會用我的心、我的情、我的思想、我的理念去為這門藝術而奮鬥。雖然,我離關承華老師所說的境界還有很大的距離,但是目標已經確立,我將以不懈的努力來投入我的教學生涯。 ?
——河北唐山一位年輕教師 ?
學會做一塊“磁鐵”,把學生吸引到你的身邊,聚集在你的周圍,送出你的真心,給出你的真情,發揮你的人格魅力,用愛與學生去交流,真正用好腦、心、情這三個字,拉近與孩子們之間的距離。 ?
——熱心讀者 ?
目錄寫在前面的話怎樣纔是學生心目中真正的好老師 ?
再版前言守住師德這條底線 ?
前言讓學生“服”,老師需要練好內功 ?
第一章教師的人格魅力讓學生佩服 ?
“親其師,信其道。”這裡的“親”不是指親情、親近、親愛,學生對老師的“親”更多的是一種由衷的佩服。而真正贏得學生佩服的,是老師深刻的文化底蘊和人格魅力——這需要我們在學習中不斷積累,在實踐中不斷修煉。 ?
教師首先應該是學生的榜樣 ?
德——師之魂 ?
學會做一位“磁石”式的老師 ?
教會孩子做人 ?
反思“學生不喜歡什麼樣的教師” ?
第二章平等、真誠與理解的方式讓學生信服 ?
“親其師,信其道。”學生憑什麼信你所傳之道?為什麼同樣的“道”有些卻不被學生所接受?因為他們是孩子,孩子的特點是“先信其人,後信其道”,隻有他感受到了老師的真誠與理解,纔會對你所傳之道有發自內心的信服。 ?
師生間理解的“時間差” ?
如何正確面對學生的“差” ?
教育不是填滿水桶,而是點燃火焰 ?
抓住青春期教育的契機 ?
“小題大做”與“大題小做” ?
評語:最大限度地發揮與學生交流的影響力 ?
第三章高明的教育方法讓學生折服 ?
“親其師,信其道。”為師者,讓學生親、讓學生信,靠的是“內功”,而深厚的內功又一定表現為高明的、為學生所接受的教育方法。方法得當,即使是批評,他們也會心悅誠服。 ?
對特殊事件的“藝術性”處理 ?
“強刺激”也要因人而異 ?
尊重個性,因勢利導 ?
響鼓也要重槌敲 ?
上好開學第一課 ?
主題班會的點睛之筆 ?
青春期性健康教育實錄 ?
第四章愛的溫暖與滋潤讓學生心服 ?
“親其師,信其道。”學生“親其師”是有條件的,那就是首先感受到了師恩、師愛。與偉大的母愛相比,真情的師愛,溫暖與滋潤的是孩子們的心,而心花綻放纔是最美麗的。 ?
用真情撫平學生受傷的心 ?
對教育過程的品味和思考 ?
為學生找回心理上的平衡 ?
愛的回饋 ?
一定要杜絕老師對學生的心理傷害 ?
思考的聲音——中小學公開課可以休矣 ?
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